Contexto Sociopolitico De La Epja

Páginas: 100 (24936 palabras) Publicado: 13 de julio de 2012
Instituto para el Desarrollo y la Innovación Educativa – Formación Docente

ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS - OEI

INSTITUTO PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO - IDIE
FORMACIÓN DE DOCENTES Y EDUCADORES

DIPLOMADO EN EDUCACIÓN BÁSICA DE PERSONAS
JÓVENES Y ADULTAS

CONTEXTO SOCIOPOLÍTICO NACIONAL E INTERNACIONAL DE
LA ALFABETIZACIÓN Y EDUCACIÓN BÁSICA DE
PERSONAS JÓVENES Y ADULTASMODULO 1

PROFESORA:
MARIA LUISA HINCAPIE VARGAS

PREPARADO POR:
MARIA LUISA HINCAPIE VARGAS

Bogotá, Julio de 2009

OEI- IDIE Formación Docente
Contexto Nacional e Internacional de la Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas

DIPLOMADO EN EDUCACIÓN BÁSICA DE PERSONAS
JÓVENES Y ADULTAS

CONTEXTO SOCIOPOLÍTICO NACIONAL E INTERNACIONAL DE
LA ALFABETIZACIÓN Y EDUCACIÓN BÁSICADE
PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

MODULO 1

PROFESORA:
MARIA LUISA HINCAPIE VARGAS

PREPARADO POR:
MARIA LUISA HINCAPIE VARGAS

(ESTE MÓDULO ES DE CIRCULACIÓN RESTRINGIDA AL
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN BÁSICA DE PERSONAS
JÓVENES Y ADULTAS DEL IDIE-OEI)

Bogotá, Julio de 2009

2

OEI- IDIE Formación Docente
Contexto Nacional e Internacional de la Educación Básica de Personas Jóvenes yAdultas

Contenido
I. PRESENTACIÓN DEL IDIE-OEI. .......................................................................... 4
II. PRESENTACIÓN DEL DIPLOMADO. ................................................................... 6
a.
OBJETIVO. ...................................................................................................... 6
b.
METODOLOGIA.............................................................................................. 6
c.
PARTICIPANTES. ........................................................................................... 7
d.
EQUIPO PEDAGÓGICO. ................................................................................ 7
e.
NÚCLEOS TEMÁTICOS. ................................................................................ 8
f.ACREDITACIÓN. ............................................................................................ 9
g.
COMPONENTES. ........................................................................................... 9
1. MARCO DE REFERENCIA. ................................................................................ 10
1.1 INTRODUCCIÓN.................................................................................................... 10
1.2 OBJETIVOS. ........................................................................................................... 11
1.3
INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICA REFLEXIONADA. ...................................... 12
1.3.1
LECTURAS NECESARIAS................................................................... 12
1.3.2
LECTURASCOMPLEMENTARIAS...................................................... 12
1.3.3
TRABAJO PREPARATORIO PARA LA SEGUNDA SESIÓN. ............. 12
1.3.4
TRABAJO PREPARATORIO PARA LA TERCERA SESIÓN. .............. 13
2. CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS. .................................................................. 15
2.1 CONTEXTO INTERNACIONAL............................................................................... 15
2.2 CONTEXTO NACIONAL. ........................................................................................ 25
2.2.1 REFERENCIACIÓN. ................................................................................... 25
2.2.1
MAESTRAS, MAESTROS Y AGENTES EDUCATIVOS. ..................... 34
2.2.2METODOLOGÍAS................................................................................. 42
a. Servicio Educativo Rural – SER. ................................................................. 42
b. Escuela Integral. .......................................................................................... 47
c. Programa de Educación Básica para la Inclusión Social – EBIS. .................... 52
d. Programa...
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