Convenios y tratados

Convenios y tratados
Obligaciones del Estado en educación
Los Estados parte del Pacto Internacional de Derechos
Económicos, Sociales y Culturales tienen la obligación
mínima de garantizar el acceso a todas las instituciones y
programas educativos sin discriminación, proporcionar la
enseñanza primaria obligatoria y gratuita y adoptar todas
las medidas posibles, hasta el máximo de los recursosdisponibles,
para lograr progresivamente el pleno disfrute del
derecho a la educación, específicamente en la enseñanza
secundaria y superior, haciéndola accesible mediante una
progresiva gratuidad. El Estado debe diseñar y aplicar una
estrategia nacional de educación para todos los niveles y
tener indicadores y criterios de referencia que permitan la
revisión de los avances. Los Estados deben velarpor que la
enseñanza busque siempre el pleno desarrollo de la personalidad
humana y su dignidad, así como el respeto a los
derechos humanos y las libertades fundamentales.
Es obligación del Estado respetar el derecho a la educación
de toda persona, evitando tomar medidas que obstaculicen
o impidan el goce de tal derecho e impidiendo, mediante
medidas apropiadas, que terceras personas limiten
oafecten este derecho.
Fuente: Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.

Tabla 1 Instrumentos internacionales a favor de la educación
Declaración Universal de los Derechos
Humanos (Francia, 1948)
Reconoce el derecho de toda persona a la educación, la obligatoriedad y gratuidad de la instrucción elemental
y fundamental, el objetivo de la educación como búsqueda del desarrollopleno del ser humano fortaleciendo el
respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales, así como el derecho preferente de los padres a
escoger el tipo de educación para sus hijos (Art.26).

Convención sobre la lucha contra la discriminación
en la esfera de la enseñanza
(Unesco, 1960)
El principio de no discriminación está formulado en el inciso b) del párrafo 2 del Artículo I de laConstitución de la
UNESCO. Guiada por su misión de alcanzar gradualmente «...el ideal de la igualdad de posibilidades de educación
para todos, sin distinción de raza, sexo ni condición social o económica alguna». Esta Convención representa un
hito en la tarea de crear una base jurídica para el derecho a la educación. La Convención fue el primer tratado
internacional que se aprobó específicamentesobre la educación.
Pacto Internacional de Derechos
Económicos, Sociales y Culturales
(1966)4
Compromiso de adoptar las medidas necesarias para garantizar y asegurar el cumplimiento de lo incluido en la
Declaración Universal de Derechos Humanos.
Convención para la eliminación de todas
las formas de discriminación en contra
de la mujer (CEDAW, 1981)
Confirma la igualdad de derechos y obligacionesentre hombres y mujeres y, entre otros, establece el derecho de
la mujer al acceso sin discriminación a la educación.
Convención sobre los derechos del niño
(1989), ratificada por el Estado de Guatemala
en 1991
Establece el interés superior del niño en todo lo concerniente a su educación, así como su derecho a «disfrutar
plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia losfines perseguidos por la educación
».
Declaración de los derechos del niño
(Suiza, 1989, la cual entró en vigor en
1990)
Reconoce el derecho del niño a la educación y las medidas para que éste pueda ejercerse progresivamente y en
condiciones de igualdad de oportunidades: reducir las tasas de abandono escolar y velar porque la disciplina escolar
se administre respetando la dignidad del niño.Convenio sobre pueblos indígenas y tribales
en países independientes (Convenio
169 de la OIT, 1989)
El mejoramiento de las condiciones de vida y de trabajo y del nivel de salud y educación de los pueblos interesados,
con su participación y cooperación, deberá ser prioritario en los planes de desarrollo económico global de las
regiones donde habitan.
Conferencia mundial sobre educación
para todos...