Problemas para aprender matemáticas

Problemas para aprender matemáticas
En nuestros días o en todo caso cuando ingresamos a la escuela siempre nos encontramos con los problemas para entender rápido los números es decir que nos cuesta aprender a contar o a veces los números los tendemos a confundirnos ya sea por su apariencia o por la manera de como nosotros la manejaremos


Cuando era pequeño pensaba que a las personas no lesgustaban tampoco por la misma razón que hacía que no me gustaran: son aburridas.
Pero conforme me interesé por la ciencia, me daba cuenta que sin importar que me gustaran o no, las matemáticas no solo eran indispensables –por lo menos las matemáticas básicas- para la vida, sino que también, tenían cierta elegancia artística, que, al ver lo que éstas creaban, era en verdad bello. Y lo que crean lasmatemáticas es una interpretación de la naturaleza, una abstracción de fenómenos naturales que podemos medir, describir y predecir.
Es posible que hayan escuchado alguna vez a su maestro de ciencias decir: “la física, es la base de toda la ciencia”. Pero ¿cómo pasamos de las matemáticas a la física? La razón es simple: física, proviene de un vocablo griego que significa naturaleza, y es esta laciencia que se encarga de comprender los fenómenos de la naturaleza, ¿y eso que tiene que ver con  matemáticas?
Si la física es la base para todas las ciencias (desde biología, medicina, química, astronomía, astrofísica...) las matemáticas, son una base fundamental de la física, pues como ya dije, todo en la naturaleza lo podemos ver como un montón de ecuaciones complejas transformadas en materia.Desde la uña del pie, el ojo, hasta una cucaracha, un televisor, o el monitor de la computadora en la que están; hasta el planeta Tierra, nuestro Sol, el sistema solar, las galaxias y el universo mismo, pueden ser entendidos de forma clara gracias a un gran montón de ecuaciones.
A pesar de lo artístico que resultan ser entonces las matemáticas, lo cierto es que nunca fui bueno en ellas. Puedo sercapaz de apreciarlas desde un contexto epistemológico, pero no fui capaz de resolver ecuaciones de manera satisfactoria, y seguramente, la mayoría de ustedes, estén igual que yo (ok, no). La pregunta obvia es ¿por qué? ¿Por qué a pesar de que así funciona el universo, uno no es capaz de “querer” a  las matemáticas?
En mi opinión, existen dos respuestas para esto: la primera tiene que ver connuestra forma de pensar y nuestra relación con esta ciencia en nuestras vidas. Y resulta ser que para la mayoría de nosotros, siempre nos parecieron aburridas y complicadas, al grado de querer ahorcar al compañero de escuela de a lado para desquitarse el enojo de no poder resolver unos problemas. Y en realidad, aunque las matemáticas sí son muy complejas, y aunque desde un punto de vista naturalista, nosean aburridas, casi todos nuestros maestros, tutores y libros, nos han hecho odiar a las matemáticas por no hallarles sentido para nosotros. Es decir, que no parece probable que un contador vaya a utilizar alguna  vez en su vida las ecuaciones para poder sacar la hipotenusa de un triángulo. O un  chef, que vaya a utilizar una raíz cuadrada utilizando el álgebra y las potencias en los números.Entonces las matemáticas nos parecen totalmente inútiles ajenas a nosotros, y la realidad para muchos de nosotros es que gran parte de lo que veremos –o vimos- en matemáticas a lo largo de toda la escuela, jamás lo utilizaremos y lo olvidaremos tan rápido, que no recordaras haber tenido siquiera esa clase.
De modo que la respuesta, a la pregunta ¿por qué no somos buenos en matemáticas? de maneraresumida, es la misma razón por la que a algunos no les gusta la física, la biología, la psicología o la filosofía, o sea, que nos parecen inútiles, aburridas y ajenas al mundo cotidiano. La ciencia para la mayoría nos resulta así, por el hecho de que así se nos presenta o porque así nos la enseñaron.  La forma de educación está tan reglamentada que se vuelve demasiado molesta para un estudiante;...