Corferias Correcciones

Fortalecimiento de la expresión corporal a través de talleres en niños invidentes del colegio José María Córdoba








William Felipe Jiménez Ruiz
Nicol Daniela Riaño Espinosa
Sergio Rodríguez Bello
María Camila Téllez Dávila







Lengua Castellana
Y
Comunicación Social

Observación
¿Cómo fortalecer las habilidades y destrezas de expresión corporal en niños invidentes del colegio distritalJosé María Córdoba?
Hipótesis
A medida de la realización de los talleres de expresión que se realizaron con los niños, se obtuvieron resultados verídicos y comprobados que ayudaron a identificar con precisión las falencias (pánico escénico, manejo de la voz, poco conocimiento con un manejo y expresión hacia un público) existentes en la expresión corporal con niños invidentes.
Una vez que setuvieron claros los objetivos de la sesión se decidió si el formato de los talleres era apropiado. Hay varios métodos de enseñanza que se pueden usar para involucrar a un grupo en el aprendizaje activo. Estos incluyen discusiones de casos, juegos del rol, simulaciones, videos, demostraciones en vivo y oportunidades para practicar habilidades particulares. Los talleres fomentaron la resolución deproblemas y la adquisición de habilidades.
Al planificar y organizar los talleres lo primero fue delimitar que objetivos queríamos cumplir y que funcionalidad iba a tener en el proyecto. Por ejemplo, planteamos preguntas como ¿intentamos trasmitir información nueva o mejorar capacidades existentes? ¿Queremos facilitarlas situaciones actuales o generar un cambio de comportamiento?
En general lostalleres suelen diseñarse para desarrollar una capacidad en los asistentes. Hay que determinar el objetivo con claridad y cuidado, ya que inevitablemente va a influenciar el método de enseñanza que se usó, las actividades y la estrategia de evaluación.
Después de diseñar los talleres los objetivos a trabajar son:
Promover y facilitar una educación integral e integrar simultáneamente en el proceso deaprendizaje el aprender a aprender, el hacer y el ser.
Informar a la sociedad sobre la importancia de este grupo con base a las causas por medio de talleres que fortalezcan la expresión corporal.
Diseñar y elaborar los talleres de expresión corporal los cuales deben estar revisados y a probados por los docentes encargados.
Presentar los resultados adquiridos en las aplicaciones de los talleres parahacer un plan y facilitar el manejo de este tema.
Evidenciar los resultados del proyecto, la falta de recursos que presenta la institución para orientar a dicha población.
Experimentación
La idea de proyecto surge en el momento en que formulamos una problemática que existe en la sociedad sobre la falta de conocimiento que tiene el ser humano por la discapacidad visual. Por ello quisimos trabajaruna de las capacidades que tiene todo ser humano que es la expresión corporal, pero en este caso quisimos escoger la población de invidencia, en donde nos enfocaremos en una población infantil-juvenil (6-15 años). Se tomo una idea principal que fue realizar tres talleres de expresión corporal que son: teatro, danza y sonora.
El trabajo de experimentación que hemos aplicado, inició después detoda la planificación que fue el trabajo de campo y el desarrollo de los talleres asignados, después de esto se realizo una entrevista con la tiflóloga del colegio distrital José María Córdoba en donde se estaba trabajando el proyecto ya mencionado y dos exalumonos de nuestra institución.
Antes de realizar el primer taller con los niños del colegio donde se involucrada nuestra investigación, se tuvola oportunidad de manejar uno de los mismo talleres con nuestros compañeros de curso, que son personas que no llevan ninguna discapacidad, pero queríamos mostrar y hacer entender a las personas que no llevan esta discapacidad a veces lo complejo ó sencillo que puede ser para ellos, con esto que nuestros compañeros se pusieran en las mismas condiciones, les hicimos vendar los ojos para realizar...