CRITICA A LA POLÍTICA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

El Estado venezolano y la posibilidad de la ciencia
Paideia­ULA1

1.

INTRODUCCIÓN GENERAL

La “misión ciencia” contiene una aspiración que oscila entre dos extremos asociados cada 
uno con dos visiones diferentes sobre el estado actual de la ciencia en Venezuela: En un 
extremo (ingenuo, a nuestro modo de ver) la misión ciencia constituye un simple “espaldarazo” a la “notable actividad científica” que se desarrolla en el país. En el otro 
extremo, la misión ciencia constituye un esfuerzo tendente a la re­siembra de la actividad 
científica en Venezuela. La noción que tenemos los que suscribimos este documento acerca 
del estado actual de la ciencia en Venezuela, como resultado de la reflexión sobre nuestra experiencia de más de tres décadas de trabajo en el campo científico venezolano, nos acerca 
al segundo extremo de la interpretación de lo que, en el mejor de los casos, debería ser la 
“misión ciencia”. Pero, más allá de esa visión particular sobre el estado de la ciencia en 
nuestro país, consideramos que es necesario anclar la aspiración propia de la “misión 
ciencia” en una “Política Estatal referente a la ciencia” en la que se ponga de manifiesto la posible acción del Estado venezolano del presente sobre la actividad científica que se 
desarrolla y se pueda desarrollar en el país.
Esa “Política Estatal referente a la ciencia” debe, a su vez, estar fundada en una cierta visión 
sobre la situación nacional y su problemática fundamental, de manera que dicha “política” sea planteada de cara a tal problemática. Comenzamos, pues, por presentar de manera breve 
1

Este   documento   surgió   de   un   seminario   sobre   la   temática   en   cuestión   en   el   cual 
participaron   los     profesores   Jose   Aguilar,   Myriam   Anzola,   Miguel   Delgado,   Ramsés 
Fuenmayor,   Leandro   León,   Juan   Mendialdua   y   Oswaldo   Terán.   Los   planteamientos contenidos en el mismo se han compartido, en numerosas discusiones, con los profesores 
Walter Bishop, Jorge Dávila, Abdel M. Fuenmayor P., Akbar Fuenmayor, Luis Hernández, 
Hernán   Lóez   Garay,   Alejandro   Ochoa,     Juan   Puig,   Roldan   T.   Suárez   L.   y   Miriam 
Villarreal.   Todas   las   personas   mencionadas   son   Profesores   de   la   Universidad   de   Los 
Andes.nuestras consideraciones sobre la crisis que caracteriza nuestra sociedad venezolana. Para 
ello presentamos un diagnóstico de la situación venezolana para el momento en que el 
gobierno del Presidente Hugo Chávez emprende el proceso constituyente iniciado en el año 
1992 . Tal situación se caracteriza como la crisis de un largo proceso de enajenación del bien 
público, tanto en su nivel material como en su nivel espiritual (cultural)3.
2.DIAGNÓSTICO DE LA ENFERMEDAD VENEZOLANA Y DE SU CRISIS – 
Mayo de 1999
2.1.

Introducción al diagnóstico

No decimos nada nuevo cuando expresamos nuestra creencia de que la sociedad venezolana 
se encuentra, ya desde hace algunos años, en una situación de profunda crisis social. Esto se 
dice hasta la saciedad; sin embargo, pensamos que bajo la frase “crisis social” se esconde una multiplicidad de significados contradictorios entre sí. Quisiéramos, entonces, aclarar 
qué pretendemos decir cuando anunciamos que “la sociedad venezolana se encuentra en una 
situación de profunda crisis social”.
La segunda acepción que el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española nos 
ofrece para la palabra “crisis” es la siguiente: “mutación importante en el desarrollo de  otros procesos, ya de orden físico, ya históricos o espirituales”. De acuerdo con esto, 
cuando hablamos de la “crisis social”, nos estaríamos refiriendo a una “mutación 
importante (o profunda transformación) en el desarrollo del proceso social” de nuestro país. 
Pero, ¿en qué consiste el proceso social?  —Es el proceso mediante el cual se regenera ...