Criticazs

Páginas: 4 (995 palabras) Publicado: 31 de agosto de 2011
Ontología para niños Patricia Kaiser
juguete (Del dim. de juego). 1. m. Objeto atractivo con que se entretienen los niños. Diccionario de la Real Academia Española.

Partiendo de la definiciónanterior, nos preguntamos: ¿qué pasa cuando un juguete ya no entretiene ¿sigue siendo juguete?, ¿o es un objeto decorativo? Para los protagonistas de éste film, esta pregunta es fundamental. Han pasado15 años y Andy debe partir a la universidad. Su madre lo obliga entonces, a decidir qué hacer con sus juguetes. ¿Se los lleva, los guarda o los regala? Por errores del destino, a excepción de Woody,privilegiado que lo acompañará en sus estudios, los demás juguetes van a dar a la basura. Herido en su fuero interno, el grupete decide asilarse en la caja que parte rumbo a la guardería. Woody intentaconvencerlos del error, pero es mayor la tristeza de sentirse abandonados y traicionados, que la razón de las palabras de su líder. Los que no sospechan nuestros protagonistas, es que la guardería esun infierno. Esos niños son unos salvajes que destrozan a cuanto objeto se les pasa por las manos. Pero eso sería poco, si detrás de todo este régimen de terror, no estuviera Lostso, un teddy bear queesclaviza a todos los juguetes, por una razón no de poco peso: fue un juguete abandonado. Para él, ser juguete ya no tiene sentido, pues los niños siempre los abandonan. Pero nuestros héroes no creenen tal sentencia y de la mano de Woody, se proponen escapar de la guardería. Para ello, luego de sortear una serie de inconvenientes y desenmascarar la verdad de Lotso, el único camino a casa esjustamente el vertedero de basura. Este paralelismo entre la primera vez que caen en la basura y esta nueva decisión de, a partir de la basura, volver a casa, no deja de tener interés. El sentido de lavida, parece estar entre los escombros. La premisa de esta peli no es poca cosa. Ontología de la clásica: la pregunta por el ser y sus propiedades. Pero además, la cuestión no se queda en mera...
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