Cuadro comparativo aprendizaje-metacognicion

Cuadro comparativo Aprendizaje-Metacognición |
  | Descripción | Conceptos Importantes | Semejanzas | Diferencias | ¿Existe relación entre los temas? |
Aprendizaje | Son los conocimientos sobrelas situaciones que se nos presentan, la adquisición de experiencias, habilidades y destrezas para desarrollar nuevas cosas. | Existen 4 puntos importantes: Estudio, Experiencia, Observación eInstrucción | La semejanza de los diferentes conceptos es que su fin es el mismo, el proporcionarnos las herramientas y conceptos para desarrollar nuestro aprendizaje | Las diferencias es que cada uno selimita en su conjunto a indicarnos el concepto de un solo paso en el proceso del aprendizaje | La relación de estos temas es muy estrecha ya que cada elemento forma parte de un proceso completo. Unaparte nos lleva o se apoya en la otra. Cada una tiene su característica única englobada en un solo fin que es el del aprendizaje eficaz. |
Proceso de aprendizaje | Es el proceso a través del cual losindividuos aprendemos haciendo, basados en la premisa que el aprendizaje requiere acción y la acción requiere aprendizaje. Existen 7 principios reguladores del proceso de aprendizaje: ConstrucciónInterna, Apoyos Didácticos, Contexto de aprendizaje, Componente afectivo, Conflicto, Conocimiento Previo y socialización. | El proceso tiene 3 importantes puntos: la observación, el estudio y laexperiencia | | | |
Metacognición | Es el desarrollo de nuestras habilidades y conocimientos previos para la adecuación de los nuevos conocimientos que adquiriremos | Son el conjunto de nuestrashabilidades, características, capacidades y limitaciones del aprendizaje | | | |
Estilos de Aprendizaje | Es la forma en la que podemos desarrollar nuestro método de aprendizaje, existen actualmente unagran variante de métodos, mas los que nosotros mismos podemos desarrollar o darle nuestro estilo propio a los ya establecidos. | Existen 3 grandes vertientes del aprendizaje: Auditivo, Visual y...