Cuadro comparativo entre tres paradigmas

* Elabore un cuadro comparativo entre tres paradigmas propuestos
APRENDER A APRENDER | LA COMUNICACIÓN GLOBALIZADA | CALIDAD DE LA EDUCACIÓN |
* Es un problema metodológico que debe llevar a innovar en las didácticas con las que se abordan la construcción o reconstrucción del conocimiento. * Las relaciones con otros seres humanos, reales o virtuales, la relación vivencial y experiencialcon el objeto de conocimiento. * Podemos concebirla como una sociedad del aprendizaje, una sociedad en la que aprender constituye no sólo una exigencia social creciente sino una vía imprescindible para el desarrollo personal, cultural e incluso económico de los ciudadanos | * El cambio cualitativo está en que empezamos a comunicar a nosotros mismos sentimientos y símbolos, comenzamos adarle vigencia al lado oscuro y olvidado del otro lóbulo cerebral, el ser humano simbólico interpretativo, creativo, intuitivo y capaz de crear utopías que nos lleven a mundos diferentes. * Somos una especie, una esencia constituida y objetiva que se enriquece con la relación con los demás, con el intercambio y con la comunicación como algo fundamental | * Desde la puesta en marcha de nuestrossistemas educativos, con el paradigma del Siglo XIX, nuestra educación sin dudas ha perdido calidad * ¿qué es calidad de la educación? * Altas competencias en lectura y escritura... * Altas competencias en cálculo matemático y resolución de problemas. * Altas competencias en expresión escrita. * Capacidad para analizar el entorno social y comportarse éticamente. * Capacidad para larecepción crítica de los medios de comunicación * Capacidad para planear, trabajar y decidir en grupo. * Capacidad para ubicar, acceder y usar mejor la información acumulada. |

En mi criterio estos tres paradigmas son elementales para la educación que nosotros deseamos obtener y todos deben ir de la mano para lograr un solo objetivo que es la educación de calidad para este siglo.

Comoprimer paso tenemos el paradigma de APRENDER A APRENDER en el cual nos ínsita en innovar las didácticas con las que se abordan a la construcción y reconstrucción del conocimiento; además este paradigma nos motiva a las relaciones entre seres humanos ya sea de forma real o virtual con el fin de una relación vivencial y exponencial con meta de llegar al conocimiento. Sin embargo plantea unainterrogante que esta es una sociedad del aprendizaje, lo que constituye no solo una exigencia social sino que esta será la vía para el desarrollo personal, cultural y económico de cada ciudadano y es obvio ya que el ciudadano más preparado será el que tenga mejores ingresos.

Como segundo paso tenemos el paradigma de LA COMUNICACIÓN GLOBALIZADA en este tópico nos plantea que en base a las nuevastecnologías que se encuentran a nuestro alcance es mucho más sencillo comunicarse y expresar nuestras ideas, pero también refleja una inquietud que es acerca de si nosotros como personas comunicamos todo lo que queremos luego de ello que será lo que comunicaremos y resalta la incertidumbre de que sucederá si empezamos a expresar nuestros sentimientos ó damos rienda suelta al lado oscuro del lóbulocerebral, es decir damos a relucir el aspecto del humano simbólico, interpretativo, creativo, intuitivo y capaz de crear utopías con infinidad de mundos diferentes. Además somos una especie que se enriquece con la relación en el medio mediante el intercambio de ideas a partir de la comunicación.

Como tercer paso tenemos el paradigma de CALIDAD EN LA EDUCACIÓN podemos decir que este tema escuestionable ya que la mayoría de nosotros tenemos dudas sobre la educación que haya perdido valor y nos hacemos una pregunta ¿qué es calidad de la educación?; y tenemos muy claro que para que una educación sea de primer orden debe cumplir los siguientes estándares:

* Altas competencias en lectura y escritura...
* Altas competencias en cálculo matemático y resolución de problemas.
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