cuento

Una vez una princesa conoció un principe , se enanoraron y al siguirnte día se casaron.
Y vivieron felices pir siempre.
FIN

El aprendizaje de la ortografía suele presentar dificultades, puesaunque algunos chicos y chicas la aprenden con relativa facilidad, a la mayoría les cuesta bastante.Podemos observar que aprender a escribir sin faltas de ortografía no siempre está relacionado con lainteligencia, dado que nos encontramos con chicos y chicas con una gran capacidad y, sin embargo, les resulta costoso escribir de forma correcta.Va bien conocer las reglas que tienen carácter general,pero cuando existen muchas excepciones, casi resulta mejor aprender cómo se escribe cada palabra que memorizar las reglas.La ortografía tiene mucho que ver con la memoria visual, por eso resulta muyútil leer y escribir todos los días. Así, los chicos y las chicas, casi sin darse cuenta, van incorporando la manera adecuada de escribir las palabras.Con la ortografía, al igual que en otras facetas dela vida, lo normal al principio, es equivocarse. Pero en vez de dramatizar por ese error que se acaba de producir, lo podemos convertir en una fuente de aprendizaje. Si nos tomamos el error con humory le dedicamos un cuento o una poesía, seguro que cada vez que aparezca de nuevo esa palabra, el niño y la niña la escribirán correctamente y esbozarán una sonrisa recordando a una tilde despistada oaquella “v” que cambió el sentido de una palabra.EXPERIENCIA:Durante el curso 2.004-2.005, en la clase 4º B del Colegio Público “José Antonio Labordeta” de Zaragoza, trabajamos el aprendizaje delaortografía a través de la invención de cuentos, historias o poesías. Para ello utilizamos como pretextos, precisamente las palabras que aparecían mal escritas. El objetivo ha sido caer en cuenta de cómose escriben algunas palabras y, a la vez, fomentar: el ingenio, la creatividad, el desarrollo de la imaginación y, ¿por qué no?, el sentido del humor. Procuramos poner el error a favor del niño...