Cultura de paz

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DEL AREA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

LA ESCUELA IMPULSORA DE UN NUEVO MODELO DIDÁCTICO:
“Una Cultura de Paz y de no Violencia; al servicio de la humanidad” Autora: Silvia Liliana Senatore Escuela Nº 7 D.E. 11º Área: Formación ética y ciudadana

Fundamentación
Estamos trabajando por una escuela que respete la diversidad, seenriquezca con ella favoreciendo la integración social de todos y cada uno de sus miembros. El encuadre metodológico que nos sustenta, permite ofrecer hoy elementos concretos que demuestran que se puede respetar la currícula oficial, realizar las adaptaciones correspondientes, para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje de algunos alumnos con necesidades educativas especiales desarrollandoactividades basadas en un “Cultura de paz y no violencia, al servicio de la humanidad”. Educar para la paz supone enseñar y aprender respetando al otro, a expresarse sin miedo a equivocarse, a desarrollar las variadas actividades solidaria y cooperativamente con los compañeros integrantes de la red. La integración está planteada como un proceso en construcción constante, no como actividadesaisladas. La propuesta radica en la realización de encuentros integradores entre escuelas de educación común y educación especial, tomando una planificación basada en los valores que se desprenden del encuentro, como así también en los contenidos curriculares desarrollados por cada una de las instituciones participantes. Las ventajas de este tipo de trabajo para la integración social es que se produceuna revalorización del aprendizaje por los alumnos que supera el valor individual que tradicionalmente se otorga al mismo. Se motiva a los alumnos a ayudarse unos a otros, ya que el producto final es un producto del grupo, cuando un alumno ayuda a un compañero, a la vez aprende y se proporcionan atención y ayuda individual unos a otros dentro del propio grupo. Luego surge la necesidad de ampliar lared, para incorporar nuevos amigos que viven muy lejos, encontrando de este modo el placer de compartir más allá de las fronteras geográficas, del tiempo y del espacio. Este trabajo en Red se puede realizar incorporando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Así los alumnos y docentes disfrutamos del intercambio que comienza a ser, más allá de un espacio placentero, un espacionecesario en el cual los vínculos se fortalecen, llegando a un punto en el cual se transmiten y comparten con el grupo familiar, generando en estos el mismo grado de interés por esta actividad compartida. Nuestros alumnos nos enseñaron que es posible aprender, compartir, entender, respetar e integrar al otro tan solo bajo el abrigo de una “Dulce Amist@d”.

“La Paz está a mano, está en nuestrasmanos” Koi chiro Matsuura

Nuestra propuesta de trabajo cooperativo en red, “Dulce Amist@d”, se sustenta en lo planteado en la Asamblea General de la UNESCO1, (principios a los cuales adhiere el Club Amigos de la UNESCO; Buenos Aires – Argentina, con el proyecto elaborado por la prof. Rosa Fischer y aprobado por la Comisión Directiva; para ser difundido en las escuelas del país adaptándose a lasrealidades didácticas de cada institución, designando al período 2001 – 2010, como la Década por una Cultura de Paz y de no Violencia para los niños del Mundo). Lo que implica una ambición sustantiva y un llamado a la acción, estableciendo un marco temporal para nuestros cometidos individuales y colectivos, brindándonos la oportunidad para hacerlos moralmente vivos y ponerlos en práctica.
1Mensaje del Director General de la UNESCO, marcando el comienzo de la Década Internacional para Una Cultura de Paz y de no Violencia para los niños del mundo; Koi chiro Matsuura. Todos los derechos reservados por los autores Página 1

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Enfocando nuestra labor en nuestros niños o jóvenes,...