De todo un poco
TALLER ACCIONES REMEDIALES DEL 2º SEMESTRE
3º básico
Docente: Mónica Ortega Ordenes Subsector (es): Lenguaje y Comunicación Fecha:…………………….
Contenidos tratados en el 1º semestre:
Capacidades y habilidades trabajadas durante el 1º semestre
Contenidos a desarrollar en el 2º semestre:
Capacidades y habilidades a desarrollar en el 2º semestre:Estrategias aplicadas durante el 1º semestre que resultaron efectivas con el curso
Estrategias a implementar para el 2º semestre
Texto literarios y no literarios:
a. El cuento, la invitación, cuentos maravillosos, poemas
b. Texto instructivo, la receta, la noticia,
Gramática:
a. Sustantivo Propio y común
b. Artículos
c. Adjetivos
d. Verbo
Ortografía
a.Sílaba tónica y átonab.Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújula
c.Acentuación y tildación
d.Signos de interrogación y exclamación
e.Uso de la mayúscula
Sintasis:
Tipo de oraciones:
Oraciones interrogativas
Exclamativas
Afirmativas y negativas
Organizar la información de manera eficiente
Transmitir información pertinente
Respetar los turnos del habla
Relacionar personajesacontecimiento
Organizar secuencia de sucesos
Formular predicciones de lectura
Planificación de la escritura
Expresión escrita legible y cuidadosa
Aplicación de las partes de un relato
Identificar sustantivos, verbos , adjetivos, artículos
Establecer relaciones de número y sexo en los sustantivos, adjetivos y artículos
Analizar los aspectos de una situación comunicativaIdentificar información textual
Efectuar inferencias de nivel básico
Reconocer sinónimos, crear cuentos, noticias, evaluar la escritura.
Relacionar palabra – significado
Reconocer la sílaba tónica de las palabras y asociarlas a las semejanzas
Distinguir la estructura de un poema
Describir distintas acciones a partir de un imagen
Establecer relaciones de concordancia gramaticalEntender textos instructivos
Textos literarios y no literarios
a. La leyenda, la fábula, novela , texto dramático, cuento, poema
b. La carta, texto instructivo, la noticia
Gramática:
a. ¿De quién se habla y que se dice? Sujeto, predicado y verbo.
b. Adverbios y verbos
c. Homónimos y diminutivos.
d. Parónimos y aumentativos.
c. prefijos y sufijos
Pronombres
Ortografía
Signosde puntuación
Uso de la letra Z
Combinación mb, nv.
Ca, co, cu que, qui.
Hua, hue, hui y hie.
Sintasis
Clases de palabras
Concordancia
Relacionar personajes acontecimiento
Organizar la información de manera eficiente
Transmitir información pertinente
Respetar los turnos del habla
Organizar secuencia de sucesos
Formular predicciones de lecturaPlanificación de la escritura
Expresión escrita legible y cuidadosa
Coevaluar una producción escrita de un compañero.
Reconocer sujeto y predicado.
Uso de la Z
Reconocer secuencias cronológicas de ideas
Analizar los aspectos de una situación comunicativa
Identificar información textual
Reescritura de una tradición
Reconocer sinónimos, crear cuentos, noticias, evaluar laescritura.
Expresión escrita y legible y cuidadosa, considerando normas de ortografía puntual.
Identificar las características físicas y psicológicas de los personajes.
Uso de prefijos – sufijos
Establecer relaciones de concordancia gramatical
Entender diferentes tipos de textos instructivos
Favorecer un ambiente de trabajo de orden y silencio
Favorecer el trabajo personal ypromover la autoevaluación
Antes de comenzar la clase recordar los aprendizajes previos
Establecer la lectura silenciosa y comprensiva
Trabajar preguntas estilo Simce
Establecer pruebas y guías de trabajo estilo Simce
Trabajar hoja de respuesta
Favorecer la coevaluación , revisando en conjunto, en el pizarrón, intercambiando cuaderno, exposición, puesta en común
Revisión de...
Regístrate para leer el documento completo.