dedos

Desafíos para el bienestar de los adolecentes en sus relaciones afectivas con los demás.
Durante la elaboración del diagnostico en la escuela se conocieron los diferentes problemas sociales que vivela escuela y comunidad en los cuales se menciona la crisis económica, el rezago educativo, falta de valores, perdida de la biodiversidad, el desorden alimenticio y la desigualdad de géneros, y a estaultima va enfocadas mis técnicas de aprendizaje ya que es una problemática a resolver pues dos de cada tres países en el mundo afrontan desigualdades de género en la educación primaria y secundaria,la desigualdad de género se manifiesta en distintas formas y modalidades según las condiciones sociales, culturales, históricas y económicas de la sociedad, y en la comunidad de tzincuilapan alingresar a la escuela se ha dado un aumento escolar y prácticamente todos los niños y niñas tienen acceso a la educación primaria, mas no a la secundaria. Una característica de esta región es que entérminos de escolaridad los niños no son simplemente iguales a las niñas sino que, en ocasiones, los primeros se encuentran en una posición más favorable.
Y en este caso se creando un rezago escolar ydeficiencia del género de la mujer en la comunidad misma. Se espera que los niños y las niñas desempeñen papeles que estén de acuerdo a normas y perspectivas, que ellos a su vez internalizan a través deactividades sociales dentro del hogar y fuera de éste, que incluye la escuela y su entorno.

El acoso escolar
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneoescolar o por su término inglés Bull ying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiteradaa lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente,el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en...