deporte

PROYECTO EDUCATIVO
“EL DEPORTE
EN LA
ESCUELA”

IES ACCI
GUADIX-GRANADA
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Coordinadora del proyecto: Ana Isabel Leyva Rodríguez.

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ÍNDICE
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO “EL DEPORTE EN LA ESCUELA”
1. CONTEXTUALIZACIÓN
2. OBJETIVOS
2.1.- Objetivos Generales
2.2.- Objetivos Específicos
3. TEMAS TRANSVERSALES.
4. METODOLOGÍA.
5. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
5. EVALUACION DELPROYECTO.
6. CONCLUSIONES

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JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO “EL DEPORTE EN LA ESCUELA”
El deporte es hoy día uno de los fenómenos sociales más relevantes de
nuestra cultura, siendo la forma más común de entender la actividad física en
nuestra sociedad. Sin embargo, la práctica deportiva responde tradicionalmente a
planteamientos competitivos, selectivos y restringidos a una sola especialidad, yque no siempre se presenta compatible con las intenciones educativas del
currículo.
Cabe destacar la influencia en la iniciación deportiva de la racionalización
del deporte moderno recayendo en un excesivo énfasis en la habilidad técnica,
separando la práctica de teoría, descomponiendo las habilidades en aspectos
que suponen importantes limitaciones; puesto que no tiene en cuenta factorescaracterísticos como los son la complejidad, la adaptabilidad y la incertidumbre…,
olvida los pensamientos abiertos, la capacidad de imaginación y creatividad…
Para constituir un hecho educativo el deporte debe tener un carácter
abierto, sin que la participación se supedite a características de sexo, niveles de
habilidad u otros criterios. En consecuencia bajo la perspectiva docente el deportedebe tener como

finalidad la educación integral del alumno a través del

ejercicio físico.
Los valores educativos del deporte no son aquellos que se atribuyen de
forma exógena sino aquellos que de forma endógena se van configurando en el
individuo gracias a las condiciones en las que se práctico la especialidad deportiva
por ello depende del educador y de la forma de enseñar que fomente ono los
valores educativos que indiscutiblemente tiene el deporte. Recordemos que “bien
utilizado el deporte puede enseñar resistencia y estimular el juego limpio y el
respeto a las normas, un esfuerzo coordinado y la subordinación de los intereses
propios a los del grupo” (Blázquez, 1995).

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Es irrefutable el hecho de que el deporte transmite una serie de valores, ya
sean coyunturales(propios de la sociedad) o, por el contrario, preestablecidos a lo
largo de sociedades precedentes. No obstante lo primero que deberíamos
plantearnos es que para un deporte educativo tal y como nos indica Seirulo (1995)
es aquel conformador de la personalidad, es decir va más allá de una serie de
conocimientos sino que contribuyen al ámbito global de la personalidad del niño y
le ayudad aformarse como persona.
Los valores esenciales del deporte son:
Valores intrínsecos a la práctica deportiva, es decir los que el alumno y alumna
experimenta cuando realizan la misma, porque solo el deporte los transmite en si
mismo.
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valor agonístico: es uno de los aspectos centrales del deporte sin
embargo lejos del planteamiento que la sociedad plasma de “aplastar al
contrario” debemosenfocarlo con una clara intención de solidaridad,
altruismo, ayuda mutua, en resumen de superación.
En este sentido es inevitable no comentar aquí y evidente en
nuestros centros la necesidad de educar para la igualdad de
oportunidades evitando cualquier tipo de discriminación entre sexos, en
contra de estereotipos sociales atribuidos al género.

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Valor lúdico: es indudable el valorlúdico del deporte, asociado al juego
y no debemos olvidar que es uno de los principales motivos por los que
practicamos deporte. Sin embargo debido a los cambios que se
producen en nuestros alumnos de secundaria este no va a ser el motivo
más fundamental de práctica sino que los alumnos y las alumnas de esta
edad, preadolescentes y adolescentes, hacen ejercicio físico porque,
además de...