desarollo humano: enfoques y teorias

TEORIA DEL APRENDIZAJE Y DESARROLLO



Vigotsky aporto a la educación teorías sobre cómo era el desarrollo de los niños. En dichas teorías decía que los maestros debíamos comprender cada una de las etapas que atravesaban los estudiantes y el porqué de sus acciones. La teoría de vigotsky tiene como punto central el contexto social en el cual estamos, ya que según él este contexto es el quenos aporta el aprendizaje que el individuo va a necesitar.
En el siguiente ensayo vamos a abordar las teorías de vigotsky sobre el desarrollo y la influencia de esta en la educación.

Lev vigotsky en su teoría plantea como se dan las relaciones entre los individuos y la sociedad en la que se desenvuelven, permitiendo entender que es lo que sucede en su entorno y como relacionarse con los demás,también dice que el aprendizaje es un mecanismo fundamental para el desarrollo. A través de su punto de vista nos dice que la enseñanza comienza antes del desarrollo, es decir que se aprenden del contexto que te rodea, por eso para vigostky todos los elementos que podamos tomar y las experiencias que podamos tener son muy importantes ya que la enseñanza se realiza mediante experiencias adquiridase interacción social.
Dentro de la teoría que nos aporto vigostky hay un modelo de aprendizaje donde el contexto social ocupa un lugar importa, pues para él la interacción que tengamos con la sociedad va a ser la base de nuestro desarrollo, es decir nos impulsara a desenvolvernos de una manera correcta en una sociedad.
Vigostky dijo que hay dos líneas de desarrollo psíquico del ser humano:Natural: biológicamente, es decir aspectos con los cual nacemos
Sociocultural: factores que el medio nos brinda y luego devolvemos para desenvolvernos en la sociedad de una manera adecuada.
Así mismo vigostky también menciono que las interacciones entre adultos y niños hacen que estos últimos logren adquirir conocimientos que favorecerán su desarrollo y ayudarlos a darle solución a lasproblemáticas que se le presentaran en un futuro. Cabe destacar que para vigostky los seres humanos aprendemos por interacción social, ya que cuando nacemos solo contamos con con capacidades básicas como son la atención, percepción y memoria, las cuales se transforman en funciones mentales superiores, lo que considera como línea dos de desarrollo psíquico.
Dentro de su teoría también nos habla sobre sobre elproceso de internalización, que es el que permite a los alumnos formular conceptos y apropiarse de ellos y así de esa forma darle solución a los problemas que le tocara enfrentar más adelante

En el proceso de internalización el individuo va a tomar varios factores que le permitirán llegar a formular sus propios conceptos, pero antes de eso el niño toma las herramientas que tiene y así de esaforma formula su aprendizaje.
Para lograr comprender el desarrollo tenemos que comprender la internalización, ya que esta se construye a partir de la agrupación de conceptos sociales y psicológicos que se logran adquirir a través de la interacción social que el individuo experimenta a lo largo de los años y con los cuales formula sus propios conceptos y así adquiere su propio aprendizaje.
Lainternalización permite transformar los conocimientos que adquirimos de la sociedad como nuestros propios conocimientos, para luego poder afrontar las diversas situaciones de la vida cotidiana. De igual manera dice que para apropiarnos de nuestro conocimiento debemos seguir una serie de pasos, esos pasos van desde reconocer la actividad externa que va a aportar internamente, pasar a la reflexióny el análisis y por último formular los conceptos propios.

En base a todo esto, puedo decir que estoy totalmente de acuerdo con vigostsky, comparto su idea acerca del desarrollo y el aprendizaje basándome en mi propia experiencia y en lo que veo a diario.
Podría decir que aprendemos por imitación, somos como esponjas que absorbemos la mayor cantidad de información posible y nuestro circulo...