Desarrollo De Las Capacidades

Desarrollo de las capacidades según John Passmore. 1980


El escritor de esta lectura señala que todo ser humano posee una serie de capacidades, donde mayormente las adquirimos antes de entrar a la escuela, sin embargo muchas de ellas se aprenden a través de la escuela. También hace mención sobre la diferencia entre enseñar que es ayudar a los alumnos a lograr las capacidades yaprender va de la mano con adquirirlas. En relación al saber hacer, señala que para que ese resultado sea provechoso se debe tener en primero el gusto por lo que se hace, inculcar hábitos y provocar interés; ligado a esto dice que los estudiantes son usados como instrumento de la escuela, puesto que los maestro son quienes deciden el aprendizaje de los educandos y no así como el niño debe desarrollarsus capacidades.
También habla acerca de que aprender hacer conlleva un cierto grado de disciplina, toma como ejemplo la autoexpresión, donde señala que los alumnos no tienen control de su lenguaje de tal manera que ni se entiende lo que se quiere expresar. Entonces los alumnos no aprenden hablando de sí mismos sino de otras cosas, puesto que lo que puedan hablar de sí mismos es algo que lorepresenta y por ende se expresara con facilidad, mientras que si se encuentra en una sociedad se mostrará temeroso acerca de sí mismo.
El saber hacer es esencial, pero si no hay motivación e interés para aprender, para ese hacer, no tendrá fruto a futuro. Todos poseemos capacidades, pero no todos elegimos ejercerlas como parte de nuestra vida. Ejemplo: estudiamos para pasar una materia o paracumplir las expectativa del docente (por decirlo así, obligados) y esto a la larga no servirá de nada, puesto que no se adquirió con interés. Sin embargo señala que el entendimiento se hará mas fácil si logra desarrollar una capacidad en relación a la actividad que realice. Algunas personas se motivan a través de un éxito obtenido o del fracaso si significa un reto. Los maestros no deben descuidar elinterés que despierta en los educandos y este interés debe ser parte del desarrollo de sus gustos y conocimientos, ligado al desarrollo de las capacidades. La escuela, desarrollará capacidades abiertas y cerradas como las denomina Passmore.
Las cerradas son aquellas útiles que vivimos día a día como andar, vestirnos o cepillarnos los dientes; también tenemos el aprender a leer, escribir o aprendera realizar cálculos, estas capacidades cerradas a través de su empleo rutinario hacen más fáciles. Podemos dominarlas de modo perfecto si le conseguimos “el truco”, para hacerlo cada vez mejor; sin embargo esto no significa que una persona sea la mejor del mundo. Esta capacidad se obtiene actuando, es aquí donde entra la frase aprender haciendo.
Para la enseñanza de esta capacidad se atribuyen5 pasos importantes por parte del maestro, debido a que el estudiante cometerá errores y es fundamental que el maestro utilice estos pasos: demostrar al niño que hacer, instruir a través de la ayuda de una teoría; Corregir si se equivoco; alabar si su hecho fue correcto y advertirle lo que permite decir al niño la manera de actuar de manera que no se le impida la obtención de la capacidad encuestión. No basta con que el maestro realice frente al niño lo que desea que él haga, si muestra apatía en su enseñanza o si por el contrario le obliga a realizar una acción.
En cuanto a las capacidades abiertas, no se enseñan, se van dominando poco a poco, algunas son básicas como hablar o razonar; mientras otras son optativas como escribir poesías o pintar. En muchas ocasiones parten de lascapacidades cerradas a medida que para poder escribir poesía se debe saber leer y escribir; a diferencia de las capacidades cerradas, estas no se alcanzan a dominar del todo, puesto que el hombre nunca deja de desarrollar sus conocimientos y es acá, donde esta capacidad le permite ir mas allá. Como mencione anteriormente, el alumno necesita del maestro de sus correcciones y consejos para que el...