Desercion

PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN Tecnología en gestión de procesos industriales
NOTA: Para poder desarrollar el siguiente formato debe hacer lectura de TODOS los contenidos del segundo corte. Desarrolle su propuesta en esta plantilla, deje los títulos que se encuentran en rojo, envíe esta misma plantilla como participación al foro.
1) TEMA DE INVESTIGACIÓN:
La Deserción escolar, también llamadoabandono a la educación y se trata de aquella situación en la que el alumno después de un proceso acumulativo de separación o retiro, finalmente, comienza a retirarse antes de la edad establecida por el sistema educativo sin obtener un certificado.
2) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El problema de la deserción provocado por la combinación de factores que se generan tanto al interior del sistema como encontextos de tipo social, familiar, individual y del entorno. La tasa de deserción intra-anual solo tiene en cuenta a los alumnos que abandonan la escuela durante el año escolar, ésta se complementa con la tasa de deserción interanual que calcula aquellos que desertan al terminar el año escolar.
3) PLANTEAMIENTO DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN:
El tema central de la investigación seria ¿cuálesson las causas que llevan a la juventud latinoamericana a abandonar sus estudios?, ¿Cuáles son las consecuencias de la deserción escolar para la sociedad del individuo?
3) JUSTIFICACIÓN DE SU PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:
La deserción De acuerdo con recientes estudios de la UNICEF (2012) y el Banco Interamericano de Desarrollo (2012) uno de cada dos adolescentes logra completar la secundaria Segúnla Unicef hay 117 millones de niños y jóvenes en América Latina, de estos 22.1 millones se encuentran fuera del sistema educativo o están en riesgo de hacerlo. Este dato sólo incluye a los estudiantes entre 5 a 14 años (educación básica). De acuerdo con el BID la tasa de culminación de secundaria completa (12 años), es cercana al 40% entre los jóvenes de 20 a 24 años. Lo que implica que 50millones de jóvenes de la región no lograr culminar la secundaria completa. Estas cifras alarmantes nos llevan a tratar de ir a la raíz del problema y diagnosticar una solución urgente, este fenómeno se da con más fuerza en los países en vía de desarrollo que en los industrializados. En Latinoamérica las cifras más alarmantes de deserción escolar se concentran en la educación media, tanto en lasecundaria básica como en la superior.

4) OBJETIVO GENERAL Y DOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
-Erradicar el problema tajantemente de la sociedad latinoamericana y así indirectamente poder suprimir de a poco otros obstáculos que pausan el desarrollo de los países sub desarrollados, obstáculos tales como drogadicción, inseguridad, pobreza extrema, trabajo infantil y muchos más problemas sociales que no sonmás que derivados de nuestro problema principal.
-Hallar las causas sociales que llevan los jóvenes a abandonar su educación prematuramente y que disminuyen su interés por la educación.
-Encontrar las consecuencias de estas disertaciones tanto en el individuo como en la comunidad que lo rodea, evaluar las posibilidades y realizar un diagnóstico del futuro del desertor.
5) MARCO REFERENCIAL:Factores de riesgo
La deserción o abandono escolar tiene múltiples causas. Por tanto, el fracaso escolar no es el único factor que lo determina. El National Dropout Prevention Center de EEUU publicó en el año 2007 un reporte técnico de los principales factores de riesgo asociados al abandono escolar. Luego de una revisión de la literatura sobre el tema y de analizar 44 estudios investigativos. Losacadémicos de este centro proponen 25 factores de riesgo agrupados en dos grandes categorías: el dominio personal y el dominio familiar. Todos los factores están justificados a base de estudios comprobados:
Causas



Dominio personal, Características personales heredadas

•Tiene discapacidad para aprender o trastorno emocional
-Responsabilidades adultas tempranas
•Un alto número de...