diapositivasconstructivismo

EL CONSTRUCTIVISMO
JEAN PIAGET

Con
la
información
que
a
continuación
se
presenta,
el
estudiante tendrá una amplia
visión
de
lo
que
es
el
constructivismo, así como de sus
principales
funciones
eimplicaciones
en
el
ámbito
educativo.

DEFINICIÓN
El
constructivismo
puede
considerarse como un sistema
psicológico que incluye diversas
posturas de carácter filosófico y
pedagógico para el estudio yexplicación de la realidad natural,
humana y social.

POSTURAS
El constructivismo se fundamenta
en tres teorías:
Postura constructivista radical.
Postura constructivista
Piagetana.
Posturaconstructivista social.

POSTURA CONSTRUCTIVISTA
RADICAL
El constructivismo radical se basa en
que la construcción del conocimiento
es individual, la realidad se ubica en el
relativismo personal, es decir seconstruye a partir de la interacción
personal con el mundo.

POSTURA CONSTRUCTIVISTA
PIAGETANA

De acuerdo a la teoría de Piaget el
sujeto cognoscente se acerca al
objeto
de
conocimiento
paraasimilarlo
mediante
las
estructuras
previamente
construidas.

POSTURA CONSTRUCTIVISTA
SOCIAL
El constructivismo es un modelo o
enfoque educativo que sostiene
que la persona no es producto del
ambiente o unsimple resultado de
la herencia genética. La persona
es una construcción propia de los
aspectos cognitivos, sociales y
afectivos del comportamiento.

IMPLICACIONES

El proceso de construcción delconocimiento
requiere de las siguientes
consideraciones:


El estado inicial del alumno.



Los conocimientos previos.



Los esquemas de conocimiento.

PUNTO DE PARTIDA

El
proceso
de
aprendizaje
loconstituye
el
conocimiento
del
estado inicial del alumno:
Su
disposición
personal
para
aprender.
Las
habilidades,
estrategias
y
capacidades
cognitivas
que
manifiestan en el lenguaje oral y
escrito.CONCEPCIÓN DEL ALUMNO


El alumnos es constructor activo de su propio
conocimiento
y
reconstructor
de
los
contenidos escolares.



El alumno posee un cuerpo de conocimientos
e instrumentos...