disensiseño de

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA CIENCIA, TECNOLOGÌA E INNOVACIÒN
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÒN RODRÌGUEZ
NÙCLEO: MARACAY – EDO. ARAGUA
CURSO:DISEÑO DE PROGRAMAS DE ESTIMULACIÒN EN NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 6 AÑOS
SECCIÒN : “A”
NOVIEMBRE 2014

USO DEL
COMPUTADOR EN LA
EDUCACION INICIAL
EN NIÑOS Y NIÑAS DE
5 AÑOS

FACILITADORA:PARTICIPANTES:

MENDOZA MARIELKA

ALVARADO MARGARET C.I. 17.059.381
CANDELO EDITH C.I. 22.343.051
CHACÓN KEYLA C.I. 19.912.973
CASTILLO GINETH C.I. 21.270.933
DORANTE MARYOLY C.I. 21.270.323
PINEDAYOLEANA C.I. 21.025.885
MEDINA YOSLETZIS C.I 18.693.053
 

TECNOLOGIA EDUCATIVA
Objetivo:
Acercamiento
científico

Para la docente:
Medio o instrumento con
dos utilidades:

Buscando laefectividad del
aprendizaje

La teoría de
sistemas

Asignaciones
De enseñanza
administrativas
Para el/la niño(a):

Mejorar los
procesos de
enseñanza

Herramientas de
planificación ydesarrollo.

Medio o instrumento de
aprendizaje en diferentes
áreas.

JEAN PIAGET
“El desarrollo cognitivo es una reorganización
progresiva de los procesos mentales, como
resultado de lamaduración biológica y la
experiencia ambiental”.

Construyen una
comprensión
del mundo que
les rodea

Experimentan
diferencias
entre lo que ya
saben

Descubren su
entorno

LEV VIGOTSKY“Se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural
de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual
se desarrolla”.

Docente

“Papel esencial para el desarrollo de
estructuras mentalesen el niño y la niña
para que sea capaz de construir
aprendizajes más complejos”.

Además de clasificar el software que se encuentra en formato CD,
también se puede clasificar el software quese encuentra en la red
de Internet.
• Incluyen todos los formatos que permiten al niño(a) recrearse por medio de
pasatiempos y juegos.
• Referente a la asociación, estrategias y lógica.

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