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PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2014
“EDUCACIÓN POR EL ARTE”


I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Dirección Regional De Educación : La Libertad
1.2. Ugel : Virú
1.3. Institución Educativa : Nº 80092 “Carlos Wiesse”
1.4. Nivel : Secundaria De Menores
1.5. Área : Educación Por El Arte
1.6. Ciclo : VII
1.7. Grado Y Sección : Tercer Grado: “A”, “B”
1.8. Horas Semanales : 02Horas
1.9. Docente De Asignatura : Lic. Héctor Ricardo Ortiz Cipriano
1.10 Año Lectivo : 2014

II. JUSTIFICACIÓN:
El arte aspira a generar vivencias y trasmitir sensaciones en los estudiantes a través de las diferentes expresiones artísticas: artes visuales, música, danza y teatro, teniendo en cuenta estrategias para el uso adecuado de los elementos y materiales de cada disciplina; de tal maneraque le permita expresar con claridad y pertinencia la realidad, las ideas, sentimientos.
El aprendizaje artístico en la institución educativa ayuda a preparar al estudiante par la vida. El desarrollo de competencias, habilidades como el análisis, juicio crítico y resolución de problemas se configuran importantes herramientas del ser. En la I.E. “Carlos Wiesse” existe un alto porcentaje deestudiantes que viven carentes de afectividad, ambiente familiar inadecuado, viven en un contexto social perjudicial en el que se verifica pandillaje, drogas, falta de modelo de mentores etc., éstos problemas y la inadecuada aplicación de estrategias y recursos de algunos docentes, causan la apatía y el desinterés por el aprendizaje, determinando un bajo rendimiento escolar. Por tal razón sehan planificado acciones para enfrentar éste problema educativo.

III. FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA:
Para enfrentar éstos problemas, el área de Arte se ha propuesto la innovación de la creatividad mediante el trabajo creativo y productivo en un escenario participativo e intercultural, aplicar técnicas de superación personal, concientizar e impulsar el crecimiento de la identidad de los estudiantesy sus familias, aprender a resolver de problemas, utilizar estrategias y metodologías de aprendizaje activa (sensibilización e iniciación recreativa grupal e individual, socialización de los procedimientos para la ejecución, Inductivo-Deductivo, análisis de textos, diálogo, organizadores visuales, exposiciones individuales y grupales, etc.)

IV. COMPETENCIAS:
Capacidades
Competencias de CICLOVII

Expresión Artística
Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística de otros espacios culturales, aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y el mundo.
Apreciación Artística
Aprecia críticamente elarte peruano y universal, como expresión de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural.

V. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:
Se expresa con espontaneidad y coherencia utilizando uno o más lenguajes artísticos, es capaz de cuestionar las diferentes manifestaciones artísticas culturales, crea, investiga y difunde aspectosrelacionados al arte.
VI. TEMAS TRANSVERSALES:

T E M A S T R A N S V E R S A L E S
DCN
DCR
PEI
Educación en valores o formación ética
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
Valoración del patrimonio regional y nacional
Educación en democracia
Educación para el éxito.
Identidad nacional


VII. VALORES Y ACTITUDES:


VALORES
ACTITUDES

FRENTE AL ÁREA
COMPORTAMIENTOResponsabilidad


Investiga más de lo que se le pide.
Trabaja activamente en los talleres
Asume y toma decisiones adecuadas.
Cumple con la parte que le corresponde en un trabajo de equipo.
Asume las consecuencias de sus actos en la solución de problemas.
Participa en diferentes actividades protocolares.


Solidaridad
Comparte información, sus conocimientos, experiencias y útiles de trabajo.
Apoya a sus...