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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS.
I.1. Título: Los Estilos de Vida y la comunicación familiar en los jovenes del quinto año de secundaria de una institución educativa pública de la ciudad de cajamarca en el año 2014

II. PLANEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1. Planeamiento y delimitación del problema
El desarrollar actividades de ocio, como sentarse o acostarse a ver televisión yvídeos por incontables horas, jugar videojuego, reuniones con amigos, consumo de alcohol, drogas; es decir desarrollar actividades poco productivas como productivas, se han convertido en parte de los estilos de vida, que hoy en la actualidad en la vida de los seres humanos de las diversas culturas están siendo afectados por el gran fenómeno de globalización, el mismo que es impulsado por loscambios y transfromaciones tanto sociales como económicos, y estos sin darnos cuenta han perturbado el comportamiento de los jóvenes, dando a notar cambios de hábitos cotidianos, mucho de ellos de hábitos saludables a no saludables. En su totalidad, hoy la vida social actual es muy compleja, en el sentido de que, no existe una estabilidad continua de hábitos y comportamientos cotidianos.
Al hablarde estilos de vida es hablar de cómo invierte el hombre el único capital que tiene: su tiempo. Tanto una simple ama de casa como una gran relcionista pública, se diferencian tan solo en la distribución y contenido que le dan a su tiempo en las 24 horas del día. Esta inversión de tiempo genera en algunos casos beneficios y ventajas y a otros les puede traer riesgos. Teniendo en cuenta esto, lasgrandes transformaciones se da a notar en los hábitos y estilos de vida, que se manifiesta en la etapa de la adolescencia, la misma que se caracteriza por cambios drásticos y rápidos en el desarrollo físico, mental y social, provocando ambivalencias y contradicciones en el proceso de búsqueda del equilibrio consigo mismo y con la sociedad a la que el adolescente desea incorporarse (Rodrigo et al,2004).
Siendo la adolescencia una etapa en la que para el ser humano es decisiva tanto en la consolidación de los estilos de vida como en el fortalecimiento de las relaciones con los padres; se estudia este proceso, sin dejar de lado algunas tendencias comportamentales que se adquieren en la infancia y otras en la convivencia escolar, que son para tal caso entornos de influencia.
De esta manera,los niños y jóvenes invierten una gran parte de su tiempo en actividades asociadas con la escuela, ejerciendo las experiencias escolares un poderoso impacto en su desarrollo emocional y social; durante este período de escolarización los niños y los adolescentes adquieren y refuerzan una serie de habilidades y competencias que les capacita para su posterior incorporación al mundo del trabajo. Eneste espacio, es que van adoptando diversos estilos de vida; sin embargo, no constituye el único ni el principal espacio para socializar, ya que, la familia viene a ser la institución o primer grupo de socialización en el que se forman adoptando diversas costumbres, estilos propios y caracteres genuinos; de tal modo que, los padres y los profesores deben ser conscientes con la granresponsabilidad que asumen en el proceso formativo. La teoría de las representaciones sociales entiende que los estilos de vida están determinados por la condición de vida social y natural. Puesto que los estilos de vida están inmersos en un contexto social y psicológico (Materán, 2008).
Las características descritas brindan el origen del análisis de este estudio, y como en todas las sociedads hacen quenos acerquemos a la vida cotidiana de los adolescentes, en este caso de una institución educativa, en la cual predomina un estrato concreto del espectro social, caracterizado por un nivel socioeconómico bajo, y en ellos centrar la exploración entre la calidad de la relación padres e hijos en función a la comunicación y los estilos de vida que predominan en ellos. Para ello, estudios diversos,...