Educacion En Las Antiguas Culturas

Escuela y educación en las antiguas culturas
orientales II
[2.1] ¿Cómo estudiar este tema?
[2.2] La educación en el antiguo Egipto

TEMA

[2.3] La educación en el antiguo pueblo hebreo

Historia de la educación

Esquema

TEMA 2 – Esquema

Historia de la educación

Ideas clave
2.1. ¿Cómo estudiar este tema?
Para estudiar esta lección lee la segunda parte del capítulo 1 (páginas 39–57) del
libro:Historia de la educación de Olegario Negrín Fajardo y Javier Vergara Ciordia.

2.2. La educación en el antiguo Egipto
En el antiguo Egipto la figura del educador es detentada por el gobernante que la
comparte con el faraón, el visir, el sacerdote y el escriba, además de los padres en el
entorno familiar. El educador ideal debe ser sabio y bueno.
El sacerdote, junto con el escriba, son losdepositarios del saber y la ciencia y los
responsables de la educación de los jóvenes.
Los egipcios poseen una serie de 42 libros llamados los Libros de Thoth, que recogen
gran cantidad de contenidos formativos, sobre todo, de tipo científico. También existen
otra serie de libros de tipo sapiencial, didáctico y moralizante, que ofrecen la base de la
educación y, además, la literatura funeraria: textos delas pirámides, sarcófagos, etc.
La educación egipcia es muy realista y tiene una finalidad ético-religiosa.

2.3. La educación en el antiguo pueblo hebreo
En la cultura judía, la educación viene íntimamente ligada al fenómeno
religioso. La educación judía pretende que, si alguien se desvía del camino
marcado por las enseñanzas de Dios, este le castigará y, en la medida en que el
infractor padezcay asuma el dolor y el sufrimiento que produce el castigo, aprenderá
a conocer y cumplir los designios divinos.

TEMA 2 – Ideas clave

Historia de la educación

En esta cultura, Dios es el maestro, el encargado de impartir la educación y
enseñanzas a través de la Ley, de forma colectiva a todo el pueblo judío, así como de
asegurarse del aprendizaje y el cumplimiento de sus leyes.
Educarse es,principalmente, practicar un determinado estilo de vida, pero no es
necesario comprenderlo teóricamente. El objetivo de la educación es la santidad.

Los contenidos de la educación hebrea son de carácter doctrinal y normativo,
sobrenaturalmente revelado, y que se encuentra en los Libros Sagrados, la Biblia,
además de en los Salmos (literatura sapiencial o didáctica) y en el Talmud, que contiene
lastradiciones, doctrinas, ceremonias y normas cívicas, del pueblo judío, además del
Código completo de la Sinagoga y que tiene por objeto la explicación de la Ley de
Moisés.
Como hemos dicho, el maestro de los judíos es Dios, pero este se sirve de distintos
instrumentos: los padres, profetas, sacerdotes, maestros, sabios, ángeles… Además de
la familia, otras instituciones educativas en Israel fueronla sinagoga y la
escuela.

TEMA 2 – Ideas clave

Historia de la educación

En cuanto a los contenidos que se enseñaban, es difícil establecerlos dentro de unos
límites en estos niveles educativos, pero se consideraba que los alumnos debían
dedicarse a tres disciplinas:
El conocimiento de los mandamientos, leyes y preceptos.
El conocimiento de la historia del pueblo de Israel.
El conocimiento dela Sabiduría: conocimiento práctico de los medios que conducen
a la felicidad.

TEMA 2 – Ideas clave

Historia de la educación

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Este artículo de Leonor Jaramillo (Universidad del Norte) ofrece una interesante y
breve ampliación del tema estudiado, con respecto al tipo de educación que se llevaba
a cabo en el antiguo Egipto.
Eldocumento está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:
http://ylang-ylang.uninorte.edu.co:8080/drupal/files/EducacionEgipto.pdf

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