educacion fisica
Páginas: 4 (867 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2014
CONCIENCIA ESPACIAL
A los niños les gusta hacer que sus cuerpos y otros objetos quepan o se ajusten en un espacio. Cuando hacen esto, están aprendiendo sobre el espacio y cuánto de este ocupan. Estose conoce como "conciencia espacial". Los niños necesitan comprender la conciencia espacial para poder moverse y para poder mover objetos sin tirar otras cosas sin golpearse contra ellas. Cuando losniños intentan mover objetos y acomodarlos en espacios específicos, también aprenden sobre los conceptos espaciales de “direccionalidad" (la dirección en que deben ir las cosas) y "constancia" (laidea de que a pesar de que cuando una figura se voltea y se ve diferente sigue teniendo la misma forma). Los niños con problemas de conciencia espacial pueden carecer de fluidez y con frecuencia chocancontra otros objetos, o bien aprenden a escribir arriba o debajo de las líneas o sin dejar espacios entre las palabras
En términos ya más concretos de la actividad física, el desarrollo deactividades para el conocimiento espacial pretende potenciar en el niño la capacidad de reconocimiento del espacio que ocupa su cuerpo, y dentro del cual es capaz de orientarse. La evolución de la concienciade la estructura y organización del espacio se construye sobre una progresión, desde una localización egocéntrica a una localización objetiva. La primera se refiere al período en el que el niñolocaliza objetos en un espacio confuso con el espacio que ocupa su propio cuerpo. En la localización objetiva, el niño ya es capaz de discriminar la independencia del espacio ocupado por su cuerpo y elocupado por cada objeto. Para reforzar los parámetros de espacialidad, el niño debe reconocer su propio espacio, que es el que envuelve su cuerpo durante la realización de cualquier acción; el espaciopróximo, propio del área o zona por la que el niño se mueve; y el espacio lejano, que es el entorno o paisaje en que se encuentra y que alcanza con su vista.
Dylana Knight
El aspecto...
A los niños les gusta hacer que sus cuerpos y otros objetos quepan o se ajusten en un espacio. Cuando hacen esto, están aprendiendo sobre el espacio y cuánto de este ocupan. Estose conoce como "conciencia espacial". Los niños necesitan comprender la conciencia espacial para poder moverse y para poder mover objetos sin tirar otras cosas sin golpearse contra ellas. Cuando losniños intentan mover objetos y acomodarlos en espacios específicos, también aprenden sobre los conceptos espaciales de “direccionalidad" (la dirección en que deben ir las cosas) y "constancia" (laidea de que a pesar de que cuando una figura se voltea y se ve diferente sigue teniendo la misma forma). Los niños con problemas de conciencia espacial pueden carecer de fluidez y con frecuencia chocancontra otros objetos, o bien aprenden a escribir arriba o debajo de las líneas o sin dejar espacios entre las palabras
En términos ya más concretos de la actividad física, el desarrollo deactividades para el conocimiento espacial pretende potenciar en el niño la capacidad de reconocimiento del espacio que ocupa su cuerpo, y dentro del cual es capaz de orientarse. La evolución de la concienciade la estructura y organización del espacio se construye sobre una progresión, desde una localización egocéntrica a una localización objetiva. La primera se refiere al período en el que el niñolocaliza objetos en un espacio confuso con el espacio que ocupa su propio cuerpo. En la localización objetiva, el niño ya es capaz de discriminar la independencia del espacio ocupado por su cuerpo y elocupado por cada objeto. Para reforzar los parámetros de espacialidad, el niño debe reconocer su propio espacio, que es el que envuelve su cuerpo durante la realización de cualquier acción; el espaciopróximo, propio del área o zona por la que el niño se mueve; y el espacio lejano, que es el entorno o paisaje en que se encuentra y que alcanza con su vista.
Dylana Knight
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