Educacion Sexual

Actividad nº 1.
Investiguemos nuestras caras
1-Miren sus caras en un espejo. Anoten en un papel:
El color de pelo
El color de los ojos
La forma de la boca
La forma de la nariz
2- Comparen cada una de esas partes de la cara con las de sus compañeros de grupo y completen el cuadroPARTES DE LA CARA | ¿EN QUE SE PARECEN? | ¿EN QUE SE DIFERENCIAN? |
PELO | | |
OJOS | | |
BOCA | | |
NARIZ | | |

3- Cada uno de deberá encontrar un compañero que tenga una de las partes de la cara similar a la suya. Pueden ayudarse con un espejo.
¿Cuántos compañeros encontraron con algunos rasgos similares? ¿Hayalgún compañero que tenga algo idéntico a cada uno de ustedes?

Actividad nº2
Un recreo especial
PARA PRIMER CICLO
Para llevar a cabo esta actividad sugerimos que sea compartida por docentes de grado y de Educación Física.
Proponemos que los niños y las niñas compartan experiencias de juego mixto y valoren las posibilidades que este brinda para conocerse y enriquecer sus universos lúdicos.Esta experiencia tiene como objetivo promover cambios las formas de jugar en los recreos, ya que las nenas y los nenes tendrán la oportunidad de participar de juegos que generalmente no realizan porque tradicionalmente se los considera o bien de varones o bien de mujeres.
Para comenzar, determinamos distintos sectores del patio. En cada uno, ofrecemos materiales que tradicionalmente se relacionancon juegos de nenes o nenas: arco y pelota, sogas, elásticos, autitos, muñecas. La consigna es que “todos jueguen a todo”, aunque sea aquello que no acostumbran jugar. Para organizar la experiencia, conformamos grupos de seis integrantes (tres niños y tres niñas), que irán recorriendo y jugando las diferentes propuestas. Cada sector de juegos puede ser una “estación, y cuando él o la docente lopide, los grupos cambiar de lugar para continuar jugando a otra cosa. No es necesario que todos los grupos pasen por todos los juegos; lo importante es que tanto mujeres como varones tengan la oportunidad de experimentar actividades que no acostumbran a realizar.
Luego de la experiencia, volvemos al aula y reflexionamos acerca de lo que nos paso en ese recreo especial que compartimos:

¿Cómosintieron jugando juegos que nunca juegan?
¿Pudieron jugar juntos chicos y chicas?
¿Hubo algún problema mientras jugaban? ¿Cómo lo solucionaron?
De esta experiencia, ¿Qué les gustaría repetir en los recreos de todos los días? ¿Podrían trasladarla al aula, por ejemplo: sentarse mujeres y varones en la misma mesas o formar grupos mixtos de trabajo?
Es importante reflexionar sobre cómo nosenriquecemos con el juego compartido y sobre como las etiquetas de “juegos de mujer” y “juegos de varón” limitan nuestra libertad y nuestro desarrollo integral.se realizarán juegos específicos que en nuestra sociedad son característicos de hombres y mujeres.

Actividad nº3
Historias con más de un final
La idea de esta actividad es trabajar distintas situaciones escolares que involucren casos dediscriminación o agresión vinculados con estereotipos de géneros.
La docente relata las historias presentadas en las siguientes tarjetas. En ellas se plantea situaciones de desigualdad de género, es decir, valoraciones a ciertas personas que están siendo reducidas a sus condiciones de varón o mujer (por ejemplo, pareciera que las nenas no saben jugar al futbol por el hecho de ser mujeres o que losvarones son desprolijos porque está en la naturaleza masculina). La idea consiste en debatir y reflexionar acerca de las consecuencias de estos finales para sus protagonistas. A partir de ello, proponemos encontrar juntos nuevos desenlaces que respeten la igualdad de oportunidades para varones y mujeres. Tendremos presente que la libertad de elección no está predeterminada por el géneros
Las...