Educacion superior en venezuela

EDUCACION SUPERIOR EN VENEZUELA.

1.-.CONCEPTUALIZACION
1.1.- SISTEMA EDUCATIVO.
1.2.-CONTEXTO INTERNO.
1.3.-SISTEMA SOCIO CULTURAL.
1.4.-ENTORNO O REALIDAD EXTERNA.
2.-PERFIL DEL EGRESADO.
3.-PERFIL DEL DOCENTE.
4.-CARACTERISTICAS DEL CURRICULO
4.1.- TECNICAS DE EVALUCACION.
4.2.-FORMAS
4.3.-CARACTERISTICAS
4.4.-VENTAJAS Y DESVENTAJAS
5.- SITUACION ACTUAL. FORTALEZAS YDEBILIDADES.

1.-CONCEPTUALIZACON DE LA EDUCACION SUPERIOR:

La educación Superior es el 5to y ultimo nivel del sistema educativo que considera la formación integral de las personas, produce conocimientos, desarrolla la investigación e innovación y forma profesionales en el mas alto nivel de especialización y perfeccionamiento en todos los campos del saber como el arte, la cultura, la ciencia, a finde cubrir la demanda de la sociedad , contribuir al desarrollo y sustento del país.

La educación superior constituye el último y más avanzado nivel de la escolaridad formal, el cual funciona bajo estrictos criterio de calidad y equidad en todos los programas y esta abierto a todas las corrientes del pensamiento universal. (Conductismo/Conductas,Cognositivismo/Conocimiento,Constructivismo/Construcción, Humanismo/Ser Humano.

1.1.-SISTEMA EDUCATIVO:

La Educación Superior, tiene como base los niveles que se presentaron anteriormente entre ellos (Pre-Escolar o Inicial, Educación Básica, Educación Media, Diversificada y Profesional) y este comprende la formación profesional y de pos-grado.

ORGANISMOS QUE REGULAN LA EDUCACION SUPERIOR EN VENEZUELA:

1.- Ministerio de EducaciónSuperior: Anteriormente la educación superior dependía del Ministerio de Educación, Deporte y Cultura. Hoy en día depende del Ministerio de Educación Superior el cual fue creado el 8 de enero del 2002, a través del decreto1634. Con el objeto de ser el órgano rector del sistema de Educación Superior en Venezuela. Este ministerio es el responsable de asesorar, formular y ejecutar políticas, planes yproyectos que permitan el mejoramiento de la calidad, la equidad y pertinencia de la educación superior.

CUALES SON LOS ESTABLECIMIENTOS DE EDUCACION SUPERIOR:

.- Las universidades,
.- Los Institutos Politécnicos
.- Los Institutos Universitarios pedagógicos
.- Los Institutos de investigación de altos estudios
.-los institutos Universitarios de Tecnología
.- Los Colegios Universitarios.- Los Institutos de Formación Oficiales de las Fuerzas Armadas.
.- Los Institutos Especiales de Formación Docente, los institutos e Bellas Artes. Etc.

OBJETIVOS DE LOS INSTITUTOS QUE IMPARTEN EDUCACION SUPERIOR:

.- Formar profesionales, técnicos y expertos calificados que tengan formación humanista y científica.

.- Deben ofrecer formación en carreras que estén relacionadas con laactividad económica de la región.

.- Formar perfiles profesionales de acuerdo a la estructura curricular que estén pasado por un órgano de educación superior.

.- Formar profesionales integrales.

.- Pertinencia social en cuanto a la formación que reciben nuestros educandos ya esto repercute en el ámbito de la vida y el quehacer social.

.- Elabores sus propios juicios y sea crítico encualquier situación que se le presente

.- Formas los profesionales necesarios para dirigir una sociedad moderna y contribuir a su progreso.

1.2.-CONTEXTO INTERNO:

.-En la educación superior actualmente se presentan algunos escenarios, que se dan en algunas instituciones y que forman parte de la realidad universitaria, Entre ellos tenemos por ejemplo la problemática internaasociada con la gobernabilidad institucional, la democratización al acceso a las universidades, el desempeño de los profesores(aquí no siempre se seleccionan los mejores profesionales para el ejercicio de la docencia ,ya que en muchos los criterios no académicos pesan mas en el momento de la decisión del jurado, que los requerimientos formales exigidos), la calidad y pertinencia del egresado y el...