Educacion

“DESCUBRO COMO ME MUEVO Y VEO”

TEMPORALIDAD: 6 SESIONES

INTRODUCCION
La presente describe los contenidos, propósitos y sesiones en las que las capacidades coordinativas serán desarrolladas enesta primera intervención pedagógica. Que se basa en las necesidades de aprendizaje arrojadas por la evaluación diagnostica.

JUSTIFICACIÓN

La construcción de la riqueza motriz parte delconocimiento que el individuo tiene de su cuerpo y de los movimientos que puede ejecutar con este. De aquí la necesidad d iniciar con las capacidades coordinativas como contenido base en el desarrollo y/ofortalecimiento de las demás competencias.

PROPÓSITO
Al finalizar la unidad didáctica el alumno habrá estimulado y distinguirá los patrones básicos de movimiento y las capacidades coordinativas(postura, respiración y relajación) a través de diferentes estrategias didácticas, propiciando la colaboración grupal y la participación individual como medio de aprendizaje.

CONTENIDOS
PROCEDIMENTALESACTITUDINALES CONCEPTUALES

Juegos
-organizados
-cooperativos
Sesión abierta
Sesión cerrada
Descubrimiento guiado
Pequeños grupos


Aceptación de los integrantes de grupo, trabajando contodos y sin excluir a nadie.
Participación activa en las actividades, realizando las tareas asignadas.
Respeto a sus compañeros y maestro, en opiniones e integridad.
Capacidades coordinativasConocimiento y dominio del cuerpo
Identificación y clasificación del esquema corporal:
• Cabeza
Ojos, oídos, boca, nariz, cuello.
• Tronco
• Extremidades superiores
Hombros, brazos, manos,dedos.
• Extremidades inferiores
Rodillas, pie, dedos.
• Relajación
Experiencias motrices básicas
Distinción de los patrones básicos de movimiento:

• Gatear
• Reptar
• Rodar
• Trepar
•Caminar
• Saltar
• Lanzar
• Correr
Esquemas posturales
• Flexión
• Extensión
• Rotación
RECURSOS DIDÁCTICOS
Colchonetas, costal, aros, estampas, figuras de fommy, pelotas, plumas de ganso,...