Educacion

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y SOCIALES

GUATEMALA, C.A.

LA EDUCACION Y EL SISTEMA EDUCATIVO EN GUATEMALA

VANNER ROBERTO FLORES AJU

CARNE: 050-09-6238

GUATEMALA, JUNIO DE 2009

HOJA DE CONTENIDO

PRESENTACIÓN……………………………………………………………….……… 3
CAPITULO I
MARCO TEÓRICO…………………………………………………………………….. 5
1. Laeducación………………………………………………………………………… 5
1.1 El objetivo de la educación es…………………………………………….……… 5
1.2 Concepto de educación………………………………………………….………... 5
1.3 Educación a lo largo de la vida…………………………………………….......... 6
1.4 EL SISTEMA EDUCATIVO EN GUATEMALA…………………………………. 7
1.5 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO GUATEMALTECO…………… 7
1.6 EDUCACION PRE-PRIMARIA (5-6 años)……………………………………... 8
1.7 LA EDUCACION PRIMARIA (7-12 años)………………….............................. 8
1.8 LAEDUCACION MEDIA CICLO BASICO (13-15 años)……………………... 9
1.9 CICLO DIVERSIFICADO (16-18 años)…………………………………………. 9
1.10 LA EDUCACION UNIVERSITARIA…………………………………………… 10
1.11 LA EDUCACION PRIVADA……………………………………………………. 10
1.2.1 Tipos de educación……………………………………………………………... 11
1.2.2 Educación formal……………………………………………….……………….. 11
1.2.3 Educación no formal……………………………………………………………. 12
1.2.4 Educacióninformal……………………………………………………………… 12
1.2.5 Características de la Educación Informal…………………………………….. 13
1.3 JUICIO CRÍTICO SOBRE LA SITUACION ACTUAL DE LA EDUCACION
EN GUATEMALA……………………………………………………………………… 13
CAPITULO II
2 DEFINICION DEL PROBLEMA……………………………………………………. 14
2.1 HIPÓTESIS………………………………………………………………………… 15
2.1 VARIABLES DE LAINVESTIGACIÓN........................................................... 15
CAPITULO III
3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN……………………………………………. 16
3.1 OBJETIVOS GENERALES………………………………………………………. 16
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS…………………………………………………… 16
CAPITULO IV
4 JUSTIFICACION DE LA EDUCACIÓN............................................................. 17
CAPITULO V
5 MÉTODOS Y TÉCNICAS………………………………………………………… 18
5.1 MÉTODOS……………………………………………………………………….. 185.2 TÉCNICAS………………………………………………………………………. 18
CAPITULO VI
6 BOSQUEJO PRELIMINAR DE TEMAS………………………………………… 19
CAPITULO VII
7 ESTIMACION DE RECURSOS…………………………………………………… 20
7.1 RECURSOS HUMANOS………………………………………………………… 20
7.2 RECURSOS TECNOLÓGICOS………………………………………………… 20
CAPITULO VIII
8 CRONOGRAMA…………………………………………………………………….. 21
CAPITULO IX
9 BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………… 229.1INFOGRAFÍA……………………………………………………………………….. 22
CAPITULO X
GRAFICAS………………………………………………………..…………………… 23

PRESENTACIÓN
La educación, (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como:
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: estápresente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.
Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal. La educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos.Mientras que la no formal se refiere a los cursos, academias, etc. y la educación informal es aquella que abarca la formal y no formal, pues es la educación que se adquiere a lo largo de la vida. En una educación básica de buena calidad el desarrollo de las competencias básicas y el logro de los aprendizajes de los alumnos son los propósitos centrales, son las metas a las cuales los profesores,la escuela y el sistema dirigen sus esfuerzos.
Permiten valorar los procesos personales de construcción individual de conocimiento por lo que, en esta perspectiva, son poco importantes los aprendizajes basados en el procesamiento superficial de la información y aquellos orientados a la recuperación de información en el corto plazo.
Una de las...