Educacion

AGRADECIMIENTO
A todos los docentes de Maestría en Educación de esta prestigiosa Universidad por su trabajo cotidiano y por su dedicación para que nuestra institución se distinga con luz propia.
Al coordinador de Maestría en Educación, a los docentes y estudiantes de maestría de la sede de Puno, de la Universidad César Vallejo por su colaboración y por las facilidades prestadas.Siempre he querido plasmar mis pensamientos en un papel.
Siempre pensaré lo importante que es para mi escribir una carta de agradecimiento a las personas que realmente importan, tarea que siempre tengo presente.
A mis padres, por su apoyo, su amor y comprensión que permanentemente me hacen sentir.
A mis hermanas/os y sobrinos por acompañarme en este viaje..."La Vida" y compartir mipasión por ella.
A mis amigos(as) íntimos: Ellos saben quiénes son. Por sus preciados consejos y gratos momentos. Por vuestro generoso apoyo.



I.- GENERALIDADES.-
1.1. "APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE DRAMATIZACIÓN CON TÍTERES PARA LA PRODUCCIÓN DE CUENTOS DE NIÑOS Y NIÑAS DE QUINTO CICLO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVAPRIMARIA N° 70123 DE PARINA - CHUCUITO - 2009".

1.2. AUTOR:
Timotea HUARAHUARA ACERO
Esther QUISOCALA MAMANI

1.3. ASESOR:
1.4. TIPO DE INVESTIGACIÓN:
Experimental

1.5. LOCALIDAD
Parina - Chucuito.

1.6. DURACIÓN DEL PROYECTO:
De Agosto a Diciembre del 2009.

PRESENTACIÓN SEÑORES MIEMBROS DEL JURADOCALIFICADOR:
Tomando en consideración los reglamentos técnicos establecidos para grados y títulos de la Universidad César Vallejo de esta ciudad, ha sido elaborada la estructura de este trabajo de investigación denominado: “APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE DRAMATIZACIÓN CON TÍTERES PARA LA PRODUCCIÓN DE CUENTOS DE NIÑOS Y NIÑAS DEL QUINTO CICLO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA N2 70123 DE PARINA- CHUCUITO - 2009
El mismo que pongo a su disposición para la revisión y evaluación correspondiente.
Este trabajo de investigación tiene como finalidad mejorar a los educandos en su aprendizaje, en su redacción de cuentos y ha
Corregir su lexicografía.

Con toda seguridad, basado en las experiencias que tuve durante el desarrollo de este trabajo, puedo afirmar que existía variosfactores agudizaban la producción de cuentos en los estudiantes , pero con la ayuda de esta tesis han logrado mejorar en la redacción , ya que esto les incentiva mas , es una forma mas sencilla de aprender , también ayudo en su caligrafía y ortografía .

Así pues quedo de ustedes esperando con mucho gusto sus observaciones y sugerencias y la respectiva aprobación.

RESUMEN
Elpresente trabajo de investigación está orientado a explicar la Aplicación de las Técnicas de la Dramatización con Títeres para la producción de cuentos de niños y niñas del quinto ciclo de la Institución Educativa Primaria Nº 70123 de
Parina –Chucuito -2009

Desde la perspectiva de una investigación de tipo aplicativo experimental y utilizando el diseño cuasi-experimental de Grupo de ControlNo Equivalente; se llevó a cabo un conjunto de actividades utilizando los conceptos de cómo producir un cuento; a través del muestreo no probabilístico se eligió una muestra de 30 alumnos del quinto ciclo de la educación primaria a quienes se les aplico la prueba de comprobación de capacidades antes y después del cuasi-experimento.
Se logró demostrar la eficacia de los conceptos sobre laproducción de cuentos en el desarrollo de las capacidades, conocimientos y actitudes del área de
Comunicación en los alumnos del grupo experimental, mas no en los alumnos del grupo de control. Luego de la realización del trabajo de campo podemos concluir señalando que los conceptos sobre la técnica de dramatización con títeres para la producción de cuentos tienen una influencia positiva en...