Educacion

1ra parte:
Campo formativo: Lenguaje y Comunicación. | Contenido: Lenguaje expositivo |
Nombre: Mostrar y decir“Mi objeto favorito” | Fecha: |
Propósito: Favorecer en los niños el manejo del lenguaje expositivo para desarrollar el lenguaje oral. |
Organización del grupo: Plenaria, sentados en forma de herradura; sentando a un niño inquieto junto a uno que presta mayoratención. | Tiempo: 25 min. Momento: segunda parte de la jornada de trabajo.Materiales: Objeto (un cojín).Espacio: Aula. |
Secuencia didáctica:Inicio:Sentados en plenaria, comenzaré preguntándoles si ellos tienen algún objeto, juguete u otra cosa favorito o que sea muy importante para ellos, escucharé sus respuestas para después decirles que yo también tengo un objeto favorito, que lo traje, quese los mostraré y les hablaré de él. Les diré que describiré el objeto, les narraré y explicaré cómo fue que lo tengo, por qué es importante para mí y para qué me sirve. Les mencionaré que para realizar esto y para que se los muestre, deberán escuchar atentamente, levantar la mano para participar, poner atención y permanecer sentados, y que si alguien lo quiere tocar, se lo permitiré cuando hayaterminado de realizar mi exposición y que si alguien se levanta a tocarlo cuando yo esté hablando lo guardaré. Desarrollo: Después de haber hecho lo anterior iré por mi cojín, el cual estará dentro de una bolsa (que no sea transparente), lo sacaré de ahí y lo colocaré en un lugar que sea visible para todos los niños (previamente habré colocado una mesa en el centro y abertura de la herradura yencima pondré el cojín).Comenzaré a describirlo:” este es mi cojín, es de forma rectangular, color azul claro, es suave, en la parte de abajo la tela es lisa y en la parte de arriba tiene ‘barbillas’ o ‘churritos’ de tela aterciopelada”. Seguiré comentándoles que este cojín lo tengo porque un día fui al ‘centro’ con mi mamá y cuando pase por una tienda lo vi y como mi mamá vio que me había gustadomucho me lo compró, pero eso fue otro día, sin que yo me diera cuenta para que fuera una sorpresa y me lo pudiera regalar el día de mi cumpleaños. Ese día me lo regaló cuando me desperté, junto con un gran abrazo que me dio; yo recuerdo mucho ese día y como mi mamá me lo regaló con mucho cariño, para mí es muy importante y especial, aparte me gusta mucho porque el color del cojín es mi favorito y latextura que tiene es suave. Les diré que todas las noches duermo con él, que me lo pongo de cabecera o también lo utilizo para abrazarlo cuando me voy a dormir.Después de comentarles esto, les preguntaré si no tienen alguna duda, quieren haceralguna pregunta o comentario. Escucharé lo que me digan y daré las respuestas a las preguntas que me realicen.Ya que se hayan contestado las dudas y se hayacomentado, les permitiré que toquen el cojín. Cuando todos lo hayan manipulado, lo tomaré y lo volveré a guardar para poder pasar al cierre y no existan distractores.Cierre: Les preguntaré qué fue lo que realice y después de escuchar sus respuestas les diré que lo que hice fue una exposición, y que esto es una forma de comunicar a otras personas información acerca de un tema o cosa. También lesdiré que en esta exposición lo que hice fue describir las características de mi cojín, narrar cómo fue que lo obtuve y explicar por qué es importante para mí. Les preguntaré si ellos quieren hacer lo mismo que realicé hoy, y entonces les diré que para que lo puedan hacer tendrán que llevar el día siguiente algún objeto o juguete que sea muy importante para ellos, de preferencia algo que no sea tangrande y pedirle a sus papás que le pongan el nombre a su objeto, porque al llegar al salón se colocarán los objetos en un lugar del salón donde nadie los pueda tocar.También les mencionaré que pueden llevar otra cosa como una planta o un animal que podría ser su mascota, pero que si llevarán un animal tendrá que ser pequeño, que no sea peligroso, que venga en su transportador, y de igual forma...