Educacion

Páginas: 74 (18388 palabras) Publicado: 29 de septiembre de 2012
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN EDUCACIÓN PARVULARIA

MANEJO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

ING. PEDRO H. VELA E. MSC. QUITO – ECUADOR 2012
Ing. Pedro Vela Msc. 1

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

CONTENIDOS UNIDAD 1 LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN 1.1 1.21.3 De la Sociedad de la Información a la del Conocimiento. Cambios en la sociedad Las nuevas coordenadas espacio – temporales y el ciberespacio

UNIDAD 2.- APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL: PROFESOR Y ALUMNO ANTE LAS TIC 2.1 2.2 2.3 2.4 Comunicación mediada por ordenador y educación. Funciones de las TICs en la enseñanza Funciones del docente Los cambios en las estrategias docentes

UNIDAD 3.-LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL DISEÑO CURRICULAR 3.1 3.2 3.3 Los medios y recursos tecnológicos. Características de los medios de comunicación. La educación del futuro y las TIC.

UNIDAD 4.- EL USO DIDÁCTICO DE LA RED DE INTERNET 4.1 4.2 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 4.3.5 4.3.6 4.4 4.4.1 4.4.2 4.4.3 4.4.4 4.4.5 4.5 Introducción Objetivos Herramientas que nos ofrece el Internet Correo electrónicoForos y grupos de noticia Chat Mensajería instantánea Videoconferencias Páginas Web Recursos que ofrece el internet en el plan de estudios Dropbox Blog Hotpotatoes JClic Prezi Las Comunidades Virtuales.

UNIDAD 5.- EL DISEÑO Y LAS APLICACIONES MULTIMEDIA 5.1 5.2 5.3 Enciclopedias y Base de Datos multimedia Programas hipermedia Comunicación y Aprendizaje

Ing. Pedro Vela Msc.

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MANEJO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Ing. Pedro Vela Msc.

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PRESENTACIÓN La implantación en la sociedad de las denominadas "nuevas tecnologías" de la comunicación e información, está produciendo cambios insospechados respecto a los originados en su momento por otras tecnologías, como fueron en sumomento la imprenta, y la electrónica. Sus efectos y alcance, no sólo se sitúan en el terreno de la información y comunicación, sino que lo sobrepasan para llegar a provocar y proponer cambios en la estructura social, económica, laboral, jurídica y política. Y ello es debido a que no sólo se centran en la captación de la información, sino también, y es lo verdaderamente significativo, a lasposibilidades que tienen para manipularla, almacenarla y distribuirla. Como señala Castell y otros (1986, 13): "Un nuevo espectro recorre el mundo: las nuevas tecnologías. A su conjuro ambivalente se concitan los temores y se alumbran las esperanzas de nuestras sociedades en crisis. Se debate su contenido específico y se desconocen en buena medida sus efectos precisos, pero apenas nadie pone en duda suimportancia histórica y el cambio cualitativo que introducen en nuestro modo de producir, de gestionar, de consumir y de morir". Sin lugar a dudas, estas denominadas nuevas tecnologías (NT) crean nuevos entornos, tanto humanos como artificiales, de comunicación no conocidos hasta la actualidad, y establecen nuevas formas de interacción de los usuarios con las máquinas donde uno y otra desempeñan rolesdiferentes, a los clásicos de receptor y transmisor de información, y el conocimiento contextualizado se construye en la interacción que sujeto y máquina establezcan. Dos preguntas creemos que se hacen necesarias para comenzar nuestro análisis: ¿qué podemos entender por NT? y ¿cuáles pueden ser sus características distintivas? Respecto a la primera, es necesario tener en cuenta desde el principiolo desafortunado e inapropiado que es la denominación NT. En primer lugar, porque su misma novedad no se mantenga con el tiempo, y ello no nos permita establecer taxonomías fijas donde se introduzcan los elementos y se distribuyan en las categorías previamente establecidas. Y en segundo lugar, porque con él tendemos a centrarnos demasiado en el vídeo y la informática; que si bien es cierto, que...
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