educacion

Páginas: 3 (702 palabras) Publicado: 21 de octubre de 2014
DISEÑO EN EL NIVEL MATERNAL
El programa educativo para maternales, se enfoca principalmente en introducir al niño en variadas experiencias y actividades, dentro de una estructura flexible,interactuando en grupo con niños de su misma edad, siguiendo una rutina diaria, direcciones, explorando, estimulando su lenguaje e inteligencia y ejercitando sus músculos finos y gruesos. Las maestras dematernal en Niños en Acción son cariñosas y con mucha energía. Proporcionan a los niños  de estas edades, oportunidades para vivir variadas experiencias de aprendizaje,  basadas en diferentes temas deinterés de los niños como: animales, naturaleza, cuerpo humano,  transporte,  agua, etc. que estimulan el natural deseo de los niños de estas edades, de aprender cosas nuevas cada día.
Los pequeñosparticipan en actividades como: construcciones con tacos,  ensartes, encajes, juegos libres y dirigidos, compartir juguetes, cuentos, títeres, arte y creatividad, ,correr, saltar, trepar, realizarcaminatas y explorar la naturaleza, dentro de un ambiente seguro, estimulante y divertido. En la planificación diaria, las maestras incluyen además, reunión de grupo para estimular el desarrollo verbal, lacomunicación y el crecimiento social; estimulación de los procesos de lectura, cálculo y conocimientos, oportunidades para  la estimulación musical, la expresión corporal y aprender otros idiomas.
Eldesarrollo de los hábitos de higiene y alimentación son aspectos  importantes en el trabajo diario. Padres y maestras como un equipo trabajan, llegado el momento adecuado, para estimular en losniños  el entrenamiento del control de esfínteres. En el día a día estimulamos la independencia y hábitos al  comer,  lavarse  y secarse las manos, el ayudar a sus maestras en las actividades diarias, arecoger, guardar  y a compartir con sus amigos. Como complemento, los niños participan, durante todo el año  celebrando con diversas actividades las fechas importantes del calendario, como son:...
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