Educar el caracter

EDUCAR EL CARÁCTER

De Alfonso Aguiló
Editorial Palabra. Colección Hacer Familia. Madrid. Noviembre-1992
(1ª edición)

PARTE I (PÁGINAS 5 A 94)

Introducción
El carácter depende menos de la naturaleza y más de la educación que cada uno recibe y de las cosas que uno hace. p .6
El éxito en la forja de su carácter depende en mucho de que él ó ella se convenzan de que les interesamejorarlo. PÁG. 7
Ackerman: La familia hace o rompe la personalidad. Por medio del ejemplo. PÁG. 9
CAPÍTULO 1 ¿Qué significa tener carácter?
Lo primero es reflexionar sobre qué principios y que ideales quieres que tengan tus hijos. PÁG. 14
Lo más difícil no es formular rectos principios, sino persistir en ellos a pesar de las cambiantes circunstancias de la vida. PÁG. 15
Es mejor herencia una cabezabien amueblada y una voluntad fuerte que un montón de títulos y de conocimientos. Pero mejor son las dos cosas. PÁG. 17
CAPÍTULO 2 Dificultades en la edad adolescente
TIMIDEZ
La timidez puede tener su raíz en un excesivo proteccionismo en la infancia, en algún defecto o limitación mal asumidos, o en una educación que no ha logrado contrarrestar suficientemente el amor propio…; y a veces, escierto, responde directamente a la timidez de los propios padres. PÁG. 33
Forma de romper con esto es haciéndoles descubrir sus puntos fuertes y haciendo que los demás los valoren. PÁG. 34
Hazlo o no lo hagas, pero –por favor- no lo intentes PÁG. 37
EGOÍSMO
Desde muy temprano hay que ir sacando brillo a sus sentimientos de generosidad, para que ahoguen a esos otros de egoísmo. PÁG. 39
Para todapersona erradicar un poco cada día el egoísmo será erradicar una fuente de tristeza. PÁG. 42
La envidia es entristecerse por el bien ajeno. PÁG. 42
Wilde decía que cualquiera es capaz de compadecer los sufrimientos de un amigo, pero que hace falta un alma verdaderamente noble para alegrarse con los éxitos de un amigo. PÁG. 43
Una de las mejores defensas contra la envidia es despertar lacapacidad de admiración por la gente a la que conocemos. PÁG. 45
PEREZA
El ocio entendido como matar el tiempo, como no hacer nada, o como dejarse llevar, es pereza y por lo tanto desaconsejable. PÁG. 49
Habría que alentar la creatividad de todos que haya muchos modos de ocupar esas horas libres sin tener que recurrir a sistemas de divertirse lo hace todo el mundo y no se ofrece otra cosa. PÁG. 67CAPÍTULO 3 La rebeldía adolescente
Thomas Edisson: El genio se compone de un uno por ciento de inspiración y un noventa y nueve por ciento de transpiración, de sudor; de trabajo. PÁG. 74
Hay que aspirar a ser buena persona y a ser coherente con uno mismo. PÁG. 75
El aplauso que importa y que de verdad satisface es el que proviene de nuestro interior, de la conciencia de la obra bien hecha. PÁG.76
Buda: El verdaderamente poderoso es el que sabe crear y curar. PÁG. 76
Es muy fácil decir que algo está mal y que hay que cambiarlo. Lo difícil –y lo que hace falta- es aportar ideas positivas y conseguir cambiarlo realmente. PÁG. 78
Desahogarse un poco y pedir ayuda a quien nos la puede prestar es ya un paso importante.
Primero, porque significa que ya nos hemos dado cuenta de quenecesitamos esa ayuda.
Después, porque al explicar las cosas a otra persona, suelen adquirir más objetividad y entonces ya las comprendemos mejor. Además el mero hecho de contarlo produce ya un gran desahogo.
Y por último, porque seguro que nos pueden ayudar mucho con algún buen consejo. PÁG. 81
Corregir en familia. Las cuatro reglas.
1. Que no corrija quien no sepa elogiar de vez en cuando.
2.Ha de corregirse por cariño.
3. Tampoco debe darse la corrección sin antes hacer examen sobre la propia culpabilidad en lo que se va a corregir.
4. La forma de llevar a cabo la corrección:
a. Ha de ser cara a cara
b. En privado
c. Sin comparaciones
d. Con mucha prudencia: hay que presuponer buena voluntad
e. No hablar de lo que no se ha...