Ejemplo de avance semanal para sexto

ESPAÑOL SEMANA DEL 6 AL 10 DE SEPTIEMBRE DE 2010 SEXTO GRADO GRUPO B
ÁMBITO ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN OBSERVACIONES
Estudio.
Escribir
un recuentohistórico. -Leen un recuento histórico.
-Los alumnos siguen la lectura.
-En grupo, análisis del contenido del texto.
-Marcar las partes principales del texto: introducción, desarrollo y
conclusión.-Identifica la organización de un texto en párrafos.
-Identifica la función de las distintas partes del texto (introducción, desarrollo y conclusión).
-Infiere el orden de los sucesos relatados(sucesión y simultaneidad).
-Infiere fechas y lugares cuando la información no es explícita, usando las pistas que el texto ofrece.
-Uso convencional de puntos para separar oraciones.
-Uso de mayúsculasal inicio de oración y en nombres propios.
-Uso de adverbios y frases adverbiales.
-Uso de patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados: acentuación en la tercera persona del singularen el pasado simple, terminaciones en copretérito, derivaciones del verbo haber.
-Uso de pronombres, adjetivos y frases nominales.
Uso de tiempos pasados (pretérito y copretérito, tiempos pasadoscompuestos) para indicar sucesión o simultaneidad.
Literatura.
Escribir
biografías y
autobiografías -Leen autobiografías, biografías e identifican semejanzas y diferencias.
-Leen una biografía yuna autobiografía (preferentemente del mismo personaje) y analizan la diferencia en cuanto al punto de vista del autor.
-Hacen una lista de las características específicas de cada tipo de texto.-Toman notas de los eventos más importantes de la vida del personaje: por qué fue importante, dónde y cuándo ocurrió, quiénes estuvieron involucrados.
Identifican la introducción, el desarrollo y laparte que marca una conclusión. -Usa puntuación cercana a la convencional en la escritura de párrafos.
-Diferencia las partes de una biografía o autobiografía:
introducción, presentación cronológica...