Ejemplos de graficos(mapas, cuadros etc)

Representaciones gráficas Esta es una compilación de organizadores gráficos, que como su nombre lo indica, son una herramienta para organizar la información que puedes tener acerca de un tema, y como hoy en día lo que puede sobrar es información, puedes hacer uso de estos organizadores gráficos para darle sentido y dar orientación especial a la misma y lograr de esta manera un aprendizajepersonal haciendo un buen uso de ellas. Esta pequeña compilación se realizo con la aportación de varios maestros, libros y sitios de internet. En este apartado encontraras los siguientes organizadores gráficos: • • • • • • Mapa conceptual Mapa cognitivo de cajas Mapa cognitivo de secuencias Cuadro sinóptico QQQ Que veo, que no veo, que infiero Mapa cognitivo de aspectos comunes

MAPA CONCEPTUAL ¿QUÉES UN MAPA CONCEPTUAL? Los mapas conceptuales constituyen una representación explícita y

manifiesta de los conceptos y proposiciones que posee una persona, permiten a docentes y estudiantes intercambiar sus puntos de vista sobre la validez de un vínculo proposicional determinado, o darse cuenta de las conexiones que faltan entre los conceptos y que sugieren la necesidad de un nuevo aprendizaje.Igualmente sirven para poner de manifiesto las concepciones equivocadas, pues se notan generalmente por una conexión entre dos conceptos que forman una proposición claramente falsa, o bien por una conexión que pasa por alto la idea principal que relaciona dos o más conceptos Es indudable que en el proceso de elaboración de los mapas podemos desarrollar nuevas relaciones conceptuales, en especialsi, de una manera activa, tratamos de construir relaciones proposicionales entre conceptos que previamente no considerábamos relacionados. fomentar la creatividad. En este sentido la elaboración de mapas conceptuales es una actividad siempre en constante proceso de reconstrucción y que ayuda a Elementos que contiene un mapa conceptual Los elementos fundamentales que componen un mapa conceptual son:•

Los conceptos: regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa a través de un término. «Libro», «mamífero», o «atmósfera» son ejemplos de conceptos. Palabras de enlace: que se utilizan para unir los conceptos y para indicar el tipo de relación que se establece entre ellos. Por ejemplo, si relacionamos los conceptos «edad» y «experiencia», mediante las palabras de enlace«proporciona» o «modifica», las proposiciones que genera son parecidas pero no idénticas.

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Las proposiciones: dos o más términos conceptuales unidos por palabras para formar una unidad semántica. «La ciudad tiene una zona industrial» o «el ser humano necesita oxígeno» son ejemplos de proposiciones. La elipse u óvalo: los conceptos se colocan dentro de la elipse y las palabras enlace seescriben sobre o junto a la línea que une los conceptos. Pueden utilizarse también: rectángulos, cuadrados, círculos.

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La figura muestra un ejemplo de mapa conceptual sobre el agua y otros conceptos relacionados. Tal como se aprecia en la figura, a veces es útil incluir en la base del mapa conceptual objetos o hechos específicos que ilustren el origen del significado del concepto (laregularidad que se representa). ¿Cómo elaborar un mapa conceptual?
Seleccione la información de la cual elaborar el mapa conceptual. Subraye los conceptos clave o palabras clave del tema (tales como las palabras de mayor inclusividad del tema). Haga una lista a manera de inventario de las palabras clave del tema. Seleccione por niveles de inclusividad las palabras clave del tema. Clasifique losconceptos como supraordinados (mayor inclusividad), coordinados (igual nivel de inclusividad) o subordinados (menos inclusividad). Seleccione el tema central o tema del mapa conceptual y escríbalo dentro del circulo o nodo superior del mapa conceptual. Escriba los conceptos y proposiciones en los nodos supraordinados, coordinados o subordinados y vaya organizando jerárquicamente por diferentes niveles...