El area de lengua castellana en educación primaria

1. EL AREA DE LA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. ENFOQUE, CARACTERÍSTICAS Y PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA.

2.1. ENFOQUE Y CARACTERÍSTICAS
Si bien los seres humanos nos comunicamos a través de distintos medios y sistemas, el medio más universal es sin duda el lenguaje oral que nos permite recibir información, asegurar la comunicación, la representación y laautorregulación. Esta área persigue fundamentalmente el objetivo de que el alumnado domine la lengua oral y aprenda el uso de la lengua escrita a lo largo de la Educación Primaria. Al mismo debe iniciarse la reflexión sistemática sobre las producciones lingüísticas.

El área de lengua que actualmente nos presenta el actual Sistema Educativo planteado por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, deEducación supone un cambio fundamental con lo que venía siendo con el anterior sistema. No está demás puntualizar que esto no es más que la consecuencia lógica de la nueva concepción de enseñanza y de currículo que imperan actualmente.

Entre las finalidades de la Educación Primaria como etapa de desarrollo integral y armónico de los aspectos intelectuales, afectivos y sociales de la persona, laeducación lingüística ocupa un lugar preferente. Es a lo largo de esta etapa donde los niños y niñas deben empezar a adquirir un saber reflexivo sobre las prácticas comunicativas necesarias para vivir en la sociedad actual y dar respuesta a las demandas que se le exigen. Es el área de lengua un ámbito privilegiado donde conseguir estas metas aunque realmente es en todas las áreas, al emplear ellenguaje como medio de comunicación y de adquisición y transmisión de conocimientos, donde se lleva a cabo la comunicación lingüística.

Lo que se pretende principalmente es desarrollar las habilidades de escuchar, hablar, conversar, leer y escribir, además de acercar a la lectura y escritura de textos literarios. En la Educación Primaria adquirir la competencia comunicativa, la comprensión y laexpresión, debe ser el motor fundamental para la formación personal, para adquirir conocimientos, para la autonomía personal, para acceder a aprendizajes futuros y en general para conseguir el desarrollo integral de una persona. La enseñanza de esta área en el aula se debe a la importancia de ésta, ya que con ella se posibilita al alumno a comprender a los demás a desarrollar habilidades socialesy a utilizar el código escrito. Los contenidos que se tratan en ella tienen un carácter funcional y son la base para acceder a la información y al aprendizaje de las otras enseñanzas que se importen en el aula. El área de Lengua Castellana y Literatura se engloba en el bloque de áreas donde se desarrollan los mecanismos de interacción con el mundo a través de la expresión y la comunicación.Aprender una lengua no es únicamente apropiarse de un sistema de signos, sino también de los significados culturales que estos transmiten y, con estos significados, de los modos en que las personas entienden o interpretan la realidad. De la misma manera el lenguaje es un poderoso instrumento para regular la convivencia., para expresar ideas, sentimientos y emociones y, en definitiva, para controlarla propia conducta. Significa, por tanto, alcanzar la competencia necesaria para desenvolverse con facilidad y éxito en las diferentes situaciones de la vida, incluida la escolar, en la que los textos académicos para aprender contenidos de otras áreas ocupan en este currículo un lugar destacado.

La orientación del área se fundamenta en las teorías relacionadas con el desarrollo evolutivo y elaprendizaje significativo (Piaget, Vygotsky, Ausubel) y en los nuevos aportes destacan los propuestos teóricos y metodológicos de la psicolingüísticos que explican los procesos de adquisición y desarrollo del lenguaje la variabilidad derivada del uso de la lengua en distintos contextos comunicativos, eje central de la sociolingüística (Labor, Hymes) la atención a los diversos funciones del...