El Autoconcepto

El autoconcepto es uno de los más importantes resultados del proceso socializador y educativo.
El significado y valor de la realidad dependen, en gran parte, de cómo la persona se ve a sí misma; según el concepto que de sí misma tenga la persona interpretará la realidad.
El autoconcepto no es innato; se construye y define a lo largo del desarrollo por la influencia de las personassignificativas del medio familiar, escolar y social, y como consecuencia de las propias experiencias de éxito y fracaso.
El niño adquiere las actitudes hacia sí mismo por medio de un proceso de “imitación”,
El autoconcepto académico es un componente muy importante del autoconcepto general.
El niño, al identificarse con las personas que le son significativas, imita y hace suyas las características de éstas;va formando un concepto de sí mismo similar al de las personas que le rodean y que trata de imitar.
Los padres constituyen la primera fuente de información sobre sí mismo de que dispone el niño. El niño necesita recibir información positiva para poder desarrollar sentimientos positivos hacia sí mismo. Sin embargo, los padres suministran a sus hijos informaciones y valoraciones negativas con másfrecuencia de la que sería adecuada. Se tiende a esperar del niño un comportamiento correcto por el que generalmente no es recompensado ni elogiado; en cambio, con mucha más frecuencia de la deseada se tiende a las críticas, comparaciones, correcciones y otras formas de disminuir y minar los sentimientos de seguridad, iniciativa y competencia. Si el niño es más criticado que elogiado iráelaborando un concepto de sí mismo más negativo que positivo.
La escuela ofrece, después de la familia, la mejor oportunidad para probar sus habilidades y ganar el respeto de los demás.
El profesor:pues esta permanentemente proporcionando información por medio del trato que da a los alumnos, por las respuestas, por la manera de expresarse y manifestarse, por el modo y grado en que los acepta, confía yapoya y por las valoraciones y juicios que hace de ellos.
El concepto que el alumno tiene de sí mismo como tal condiciona toda su actividad escolar, sus expectativas, sus niveles de motivación y aspiración y sus esfuerzos. Por tanto, un autoconcepto positivo será la mejor base que puede tener el alumno para llegar a alcanzar el éxito escolar.
Permite: en el grupo de iguales, compararse, ver enqué es mejor y en qué es peor, cuál es su lugar en los distintos campos de la vida escolar y social.
el fracaso en la relación con los iguales, generalmente de la misma edad y características, afectará al desarrollo del autoconcepto.
Podemos concluir sobre la base de todo lo expuesto que el autoconcepto comienza a perfilarse en los primeros años de la vida y que sufre cambios cuantitativos ycualitativos a lo largo del desarrollo.
El ayudar a nuestros niños a desarrollar un buen autoconcepto es una de las tareas más importantes de la paternidad y de la escuela. El niño con buen autoconcepto tiene muchas probabilidades de ser un adulto feliz y exitoso. Un autoconcepto positivo es un factor importante en el ajuste emocional y social. Por otra parte, un autoconcepto negativo produce uncomportamiento inseguro y desconfiado ante el mundo.


el autoconcepto es uno de los 3 componentes esenciales de la personalidad. Es la interpretación de nuestras emociones, nuestra conducta y la comparación de la misma con la del otro.
Se hace referencia a las dimensiones básicas que definen a la persona, como son: habilidades, rasgos físicos, rasgos emocionales y afectivos

La autoestima esbásicamente cómo nos sentimos con nosotros mismos. Según nuestro autoconcepto nos podemos sentir con falta de valía o por el contrario muy válidos. . Es una visión de nuestra persona y esta visión va modificándose a lo largo de la vida en función de las experiencias, las circunstancias y el contexto que nos rodea.

La diferencia principal entre estos conceptos es que el autoconcepto es una...