El conocimiento






























RESUMEN.
El conocimiento se ha venido estudiando desde los tiempos de René Descartes, en el siglo XVII. Descartes intentó descubrir un fundamento del conocimiento que fuera independiente de límites y supuestos, para él, conocer es partir de una proposición evidente, que se apoya en una intuición primaria. Descartes formuló talproposición en su célebre sentencia: “pienso luego existo”. Kant negó que la realidad pudiera ser explicada mediante los solos conceptos y se propuso conseguir el mismo objetivo, pero intentando determinar los límites y capacidades de razón.
El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, es decir, gracias a los sentidos, después llega al entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se diceque el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos: Objeto, sujeto, operación y representación interna. La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un método.
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje, o a través de la introspección. Enel sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor cualitativo. Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero (episteme). En cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.El conocimiento científico no sólo debe ser válido y consistente desde el punto de vista lógico, sino que también debe ser probado mediante el método científico o experimental.
La forma sistemática de generar conocimiento tiene dos etapas: la investigación básica, donde se avanza en la teoría; y la investigación aplicada, donde se aplica la información. Cuando el conocimiento puede ser transmitidode un sujeto a otro mediante una comunicación formal, se habla de conocimiento explícito. En cambio, si el conocimiento es difícil de comunicar y se relaciona a experiencias personales o modelos mentales, se trata de conocimiento implícito.

PALABRAS CLAVE.
Aprendizaje
Sujeto
Objeto
Alma
Experiencia
Razón
INTRODUCCIÓN.
El conocimiento es la búsqueda de la verdad, aunque choca con lascreencias y la opinión, la lógica es, en una primera aproximación, el estudio de las condiciones de la verdad. El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento, y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos:
Sujeto
Objeto
OperaciónRepresentación alterna (el proceso cognoscitivo).
Ahora bien, el verdadero conocimiento constituye una cierta relación entre un sujeto y un objeto.
En todo conocimiento podemos distinguir los elementos anteriormente mencionados:
El sujeto es la persona que piensa, el o la que va a conocer, es quien va a conocer, por lo tanto, se le llama sujeto cognoscente. Es quien va a realizar este proceso.
Elobjeto, es la cosa que se va a conocer, puede que sea algo vivo o inerte, material o inmaterial. Una persona puede ser objeto de conocimiento, o uno mismo. Esa es la maravilla de la razón, que hasta uno mismo puede ser a la vez sujeto y objeto de conocimiento.
La operación es el acto mismo en el que, el sujeto intencionalmente se dirige al objeto que va a conocer, es el proceso psíquico real. Elhombre está dotado de sentidos y de razón que le permite ponerse en contacto con los otros seres y de esa misma manera, puede obtener un conocimiento u otro.
La representación es el resultado de ese proceso cognitivo, es la información recabada acerca del objeto, el objeto puede desaparecer o alejarse respecto al sujeto, pero éste ya obtuvo interiormente ciertos datos sobre ese ser, que cuando...