El desarrollo de la capacidad lincguistica
Páginas: 4 (756 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2011
El desarrollo de la capacidad lingüística
El domino progresivo de las habilidades de uso del lenguaje es un factor decisivo en el desarrollo psicológico general, es difícil de explicar la evolucióndel lenguaje sin relacionarlo con el medio social y la capacidad intelectual.
La mutua y estrecha interdependencia justifica que hablemos de la experiencia social y también en desarrollocognitivo, en la adquisición y desarrollo del leguaje.
LOS DOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA
COGNITIVO
* Relación diádica adulto-bebé
* Formatos de interacción.
* Atribuciones optimizadoras
*Acceso a la convencionalidad
* Inteligencia sensoriomotora
* Primeras representaciones simbólicas
LENGUAJE
* Comunicación prelingüística. Balbuceo (4-9 meses).
* Primeraspalabras. Enunciados de una palabra (1; 0)
* Combinación de dos palabras (1;6)
* Primeras flexiones (1;6)
* Hiperregularizaciones,
* Primeras preposiciones, artículos, posesivos.
En larelación adulto-bebé, la díada va construyendo los formatos de atención y acción conjuntas caracterizado por la reciprocidad y la alternativa de roles.
El adulto estimula el desarrollo del niño nosolo guiándole y ayudándole en sus adquisiciones, además le atribuye cada vez mayores capacidades y destrezas, más allá de sus posibilidades actuales.
La adaptación al entorno se enriquececontinuamente a una línea de desarrollo que parte de los reflejos innatos y conduce a la representación simbólica.
Hay una aparición de la etapa prelingüística. Después del cuarto y el noveno mes exístelaetapa del balbuceo y el laleo.
Las primeras vocales pronunciadas son /a / y / e/, a los doce meses las primeras consonantes pronunciadas son /p/ /t/ m/.
El aprendizaje de la entonación progresa a lolargo de todo el segundo año.
Desde la mitad del segundo año es ya posible para el niño la combinación de dos palabras.
DE LOS DOS A LOS CUATRO AÑOS
La inteligencia se encuentra en el estadio...
El domino progresivo de las habilidades de uso del lenguaje es un factor decisivo en el desarrollo psicológico general, es difícil de explicar la evolucióndel lenguaje sin relacionarlo con el medio social y la capacidad intelectual.
La mutua y estrecha interdependencia justifica que hablemos de la experiencia social y también en desarrollocognitivo, en la adquisición y desarrollo del leguaje.
LOS DOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA
COGNITIVO
* Relación diádica adulto-bebé
* Formatos de interacción.
* Atribuciones optimizadoras
*Acceso a la convencionalidad
* Inteligencia sensoriomotora
* Primeras representaciones simbólicas
LENGUAJE
* Comunicación prelingüística. Balbuceo (4-9 meses).
* Primeraspalabras. Enunciados de una palabra (1; 0)
* Combinación de dos palabras (1;6)
* Primeras flexiones (1;6)
* Hiperregularizaciones,
* Primeras preposiciones, artículos, posesivos.
En larelación adulto-bebé, la díada va construyendo los formatos de atención y acción conjuntas caracterizado por la reciprocidad y la alternativa de roles.
El adulto estimula el desarrollo del niño nosolo guiándole y ayudándole en sus adquisiciones, además le atribuye cada vez mayores capacidades y destrezas, más allá de sus posibilidades actuales.
La adaptación al entorno se enriquececontinuamente a una línea de desarrollo que parte de los reflejos innatos y conduce a la representación simbólica.
Hay una aparición de la etapa prelingüística. Después del cuarto y el noveno mes exístelaetapa del balbuceo y el laleo.
Las primeras vocales pronunciadas son /a / y / e/, a los doce meses las primeras consonantes pronunciadas son /p/ /t/ m/.
El aprendizaje de la entonación progresa a lolargo de todo el segundo año.
Desde la mitad del segundo año es ya posible para el niño la combinación de dos palabras.
DE LOS DOS A LOS CUATRO AÑOS
La inteligencia se encuentra en el estadio...
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