El desarrollo desde el punto de vista Cognoscitivo

ENFOQUE COGNOSCITIVISTA

La historia de la psicología científica nos muestra que la psicología actual es una psicología cognitiva. La cual nos aspira a dar una perspectiva general sobre todos los procesos psíquicos desde su perspectiva cognitiva, incluyendo dimensiones prácticas y aplicadas.
La utilización creciente de términos como “cognitivo”, “cognición” o “cognitivismo”, confirman laexistencia de un gran cambio conceptual en psicología (Carpintero, 1996).
Se concentra en los procesos del pensamiento y en la conducta que refleja esos procesos. Esta perspectiva engloba teorías de influencia tanto orgánica como mecanicista. Incluye la teoría de etapas cognoscitivas de Piaget. El reciente enfoque del procesamiento de información y las teorías neopiagetanas, las cuales combinanelementos de ambas. También incluye esfuerzos contemporáneos por aplicar hallazgos de la investigación del cerebro a la comprensión de los procesos cognoscitivos. La teoría de Vigostky trata principalmente los contextos sociales de la cognición.
Mientras que los conductistas se preocuparon por estudiar como influyen en el sujeto los factores externos al momento del aprendizaje, los cognoscitivistasse interesan en los factores internos.
Las teorías de la Psicología Cognitiva son las que mayores aportes han dado a la educación en los últimos 20 años.
Aunque el procesamiento de la información no constituye la totalidad de la Psicología Cognitiva, es una de las categorías.
Los cognoscitivistas también se han empeñado en estudiar áreas como el pensamiento, el lenguaje, la intención, losactos, las percepciones y las creencias de las personas, que permiten tener una mejor comprensión de la mente humana, de la enseñanza, del aprendizaje y de las habilidades mentales.
Las teorías del procesamiento de la información, según varios autores tienen su génesis en la década de los 50, cuando se empezó a gestar un movimiento llamado revolución cognitiva, y cuyo desarrollo se favoreció algenerarse un clima de crítica y de desconfianza hacia las concepciones epistemológicas y metodológicas del conductismo.
Características de la psicología cognoscitiva (Gadner, 1987):
* Los fines, deben de describirse en función de símbolos.
* Los científicos aceptan que los procesos mentales esta representados en el sistema nervioso central.
* Los neurocientificos consideran que el estudio delcerebro suministrarán las respuestas a los problemas planteados, sin necesidad de acudir a modelos computacionales.
* Dar mayor importancia a los aspectos lógicos formales.
* Le da importante la interdisciplinaridad.
El cognitivismo tiene una finalidad de mejorar la compresión de la mente humana que permita mejorar el aprendizaje, habilidades mentales y el desarrollo de aparatos<inteligentes> que puedan aumentar las capacidades humanas. Decía Gardner que la ciencia cognitiva es un empeño contemporáneo de base empírica, relacionada con problemas de representación y procesos. El termino cognición se refiere a todos los procesos por los cuales el input sensorial es transformado, reducido, elaborado almacenado, recobrado y usado.

Fases en el desarrollo del cognitivismo
Una visiónglobal de la psicología cognitiva nos permite establecer tres fases:
Primera: Institucionalización de la psicología cognitiva que abarca desde su iniciación hasta la década de los ochenta. Domina la metáfora del ordenador.
Segunda: Conexionismo, que surge en la década de los ochenta.
Tercera: Cognitivismo emocional, en el marco de la “década del cerebro”, que se desarrolla en los años 90.* Primera fase: La institucionalización de la Psicología cognitiva. La analogía del ordenador y el sujeto racional.
En la década de los 60 aparecen publicaciones e investigaciones que dan fuerza al nuevo movimiento.
Empezamos la nueva década (1960) con dos hechos importantes: la fundación del Centro de Estudios Cognitivos en la Universidad de Harvard y la publicación de Miller, Galanter...