El Encargado Guiocc81n V5

El Encargado – Nacho Vigalondo y Sergio Barrejón – Versión 5 (27 sept 2007)

1. AULA

INT.DÍA

Aula de colegio público. Niños de diez u once años. Un
PROFESOR explicando la lección.
PROFESOR
(Su voz se sigue oyendo en off mientras se
desarrolla la escena)
Repasamos entonces. Las flores tienen
dos partes bien diferenciadas: los
órganos reproductores y los órganos
anejos. Los órganos anejos,recordamos, son: el cáliz, formado por
esas hojitas llamadas sé-pa-los que
protegen el núcleo floral; y la
corola, la parte más vistosa de la
flor, formada por los pé-ta-los. Los
órganos reproductores se dividen en
masculinos y femeninos. El masculino
se llama androceo. El androceo, os
acordáis, son los estambres que
guardan en sus anteras el polen, una
especie de polvito de color amarillo
que son lascélulas sexuales
masculinas. El órgano femenino o
gineceo es el pistilo, que suele tener
forma de botella, y que tiene tres
partes: el estigma, con una sustancia
pegajosa para atrapar el polen; el
estilo; y el ovario, que tiene en su
interior los óvulos o células sexuales
femeninas.
MARTÍN, un muchacho de aspecto inteligente pero apocado,
con orejas de soplillo, sigue con atención la clase,aunque
de vez en cuando se le van los ojos hacia su izquierda.
Allí, una fila más adelante, se sienta ANA, una hermosa
niña de pelo largo, peinada con una diadema.
Martín la mira durante unos segundos. Finalmente, Ana se
vuelve. En el instante en que se gira, Martín baja
rápidamente los ojos a su pupitre.
Cuando los levanta de nuevo, ve que Ana está mirando en su
dirección... Pero no a él, sino a LUIS,un chico un año
mayor que se sienta un par de filas más atrás.
Ana mira a Luis como si no hubiera nadie más en el mundo,
pero Luis se da cuenta de que Martín le mira de reojo, y le
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devuelve una mirada hosca, levantando la barbilla como
quien dice “Tú, ¿qué?”.
Martín, avergonzado, se gira hacia el profesor. Detrás deél, Luis empieza a desmontar su bolígrafo BIC.
Luis humedece en su boca una bolita de papel, la introduce
en el canuto de su BIC, previamente retirado el tubo de
tinta, y a modo de cerbatana, dispara su boli contra
Martín, que recibe el disparo en plena oreja.
Martín agacha la cabeza, rojo de ira, pero incapaz de
devolver el ataque. De reojo, mira a Ana, con la esperanza
de que no haya visto lahumillación.
Luis, a su espalda, se sonríe socarronamente.
TÍTULOS DE CRÉDITO
(Escritos en una pizarra, con grandes trazos infantiles)

2. AULA

INT.DÍA

El Profesor deja caer la tiza en la bandeja de la pizarra y
se sacude las manos.
PROFESOR
Bueno, ahora tengo que salir un
momento. ¿Seréis capaces de estar
solos cinco minutos?
La clase, en completo silencio.
PROFESOR
Martín. Ven aquí.
Martín selevanta y va hacia el profesor. El Profesor le
acerca su silla y le entrega una tiza.
PROFESOR
Te vas a quedar de encargado de la
clase. Estate aquí hasta que yo
vuelva. Si alguno habla, apuntas su
nombre en la pizarra y le pones una
cruz.
El Profesor se gira hacia la clase.
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PROFESOR
Ahora, os ponéis a repasar lo quehemos visto. Y cuando vuelva, espero
ver esta pizarra tan limpia como yo la
dejo. El que esté apuntado aquí, va al
despacho del director de cabeza. ¿Está
claro?
Nadie contesta. El Profesor sale, dándole una palmadita en
la espalda a Martín.
Martín se sienta, mirando a la clase. Su ojos se posan en
las miradas indiferentes, aburridas, de algunos compañeros.
Los niños hojean sus libros y la mayoría sededican a hacer
las tareas.
Martín intenta no mirar a Ana, ni sobre todo a Luis. Pero
no puede evitarlo. Luis está haciendo algo con las manos,
lo más ostensiblemente que puede.
Martín, finalmente, se fija en él: Luis está preparando
otra cerbatana. Martín se levanta de la silla, tratando de
imponer cierta autoridad.
Luis deja el boli quieto. Martín se sienta otra vez.
Luis se mete en la boca un...