El Hombre En Busca De Sentido Y La Logoterapia

En este trabajo se comentan, desde el punto de vista de la logoterapia (terapia orientada al sentido) una de las obras más relevante y conocida de Viktor Frankl, El hombre en busca de sentido.


















|Titulo: |EL HOMBRE EN BUSCA DE SENTIDO |
| |Viktor E. Frankl|
|Nombre: |Jesús |
|Apellidos: |Paniagua Calzado |
|Fecha: |27/12/2007 |
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El hombre en busca de sentido, o como originalmente se conocía a este libro “un psicólogo en un campo de concentración”, relata la manera en que un ser humano, Viktor Frankl (en adelante VF), es capaz no solo de sobrevivir a la tortura física y psíquica que le infringen los alemanes, sino incluso de trascender a ese sufrimiento y realizar unrevelador aprendizaje. Sin nada físico a lo que agarrarse: “lo único que poseíamos era nuestra existencia desnuda” y sin prácticamente posibilidades de supervivencia - morían 27 de cada 28 prisioneros - este hombre sin duda excepcional logra elevarse y ser capaz de mirar por encima de sus circunstancias dando respuesta a la difícil pregunta de si la existencia tiene un “para qué”.

Parte PrimeraLa obra está estructurada en 3 secciones diferenciadas: antes, durante y después de la experiencia en el campo. El antes incluye la llegada al campo y las primeras reflexiones sobre la nueva situación. El durante, toda la vivencia del vía crucis soportada por Frankl, con momentos de brillantez como “De pronto decidí, por una vez, mandar en mi destino”. Finalmente, nos describe qué ocurría cuandoel prisionero volvía a sus orígenes tras ser liberado lo cual, según describe el autor, curiosamente era un momento más duro aún que el periodo en que eran prisioneros de los nazis. El hombre que durante años había creído alcanzar el límite absoluto del sufrimiento se encontraba ahora con que el sufrimiento no tenía límites.

Parte Segunda
Como ampliación al ensayo en sí mismo, aparece alfinal del libro un apartado con los “conceptos básicos de logoterapia” donde hace una breve reseña de los conceptos más destacados de esta escuela.
Parte Primera

EL ANTES
La descripción del viaje y la llegada al campo dibujan un escenario dantesco con un sin fin de términos a cual más estremecedor: Auschwitz -su solo nombre evocaba todo lo que hay de horrible en el mundo-, hacinamiento -1100prisioneros donde deberían caber 200-, muerte -más del 90% no salió de aquel lugar-, despersonalización –borré de mi conciencia toda vida anterior-, ironía -los prisioneros que activaban las cámaras de gas y crematorios, un día pasaban a ser ellos los gaseados o quemados-, hambre y frío extremos.

Con una entrada que se puede resumir con una sola palabra “shock”, todos aventuraríamos que lareacción natural de cualquier ser humano sería una depresión galopante que terminaría con el prisionero antes de que lo pudiesen hacer sus verdugos. Pues bien, seguramente no todos, pero algunos prisioneros como Frankl reaccionaban de una manera distinta a ésta que se pudiese prever, y mostraban algunas pinceladas de positivismo. Palabras como innato optimismo -“los prisioneros tienen buen aspecto,parecen estar de buen humor, incluso se ríen”-, curiosidad –“cultivábamos este estado de ánimo como medida de prevención”-o austeridad, -“los médicos que había en nuestro grupo fuimos los primeros en aprender que los libros de texto mienten”-, están presentes en el lenguaje de Frankl y le permiten mantener el tono vital.

Este positivismo les permitiría curiosamente a los que fueron capaces de...