El Impacto Que Los Recursos Multimedia Tienen En Un Alumno De Educación Primaria.

ÍNDICE



RESUMEN………………………………………………..………………… 8
ABSTRACT….…………………………………….………….…………… 9
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………. 10

CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Antecedentes…………………………………………………… 13
1.2 Justificación……………………………………………….……. 17
1.3 Definición del problema……………………….…………….. 21
1.4 Delimitación……………………………………………….……. 24
1.5Objetivos………………………………………………………… 26
1.5.1 Objetivo específico…………………………….…..…… 26
1.5.2 Objetivos generales……………………………..……… 26
1.6 Hipótesis………………………………………………….…..… 27
1.6.1 Variable dependiente….…………..………….……...… 27
1.6.2 Variable independiente...………………………….…… 27


CAPÍTULO II
MARCO HISTÓRICO

2.1 La introducción de los recursos multimedia
en laeducación……………………………………………….…….. 28
2.1.1 Una evolución de la computadora y la
posibilidad de su inclusión masiva…………………….……. 28
2.1.2 La computadora como mediadora
educativa………………………………………………………….. 30
2.1.3 Tecnología Educativa y Tecnología
Educativa en México……………………………………………. 31
2.1.3.1 ¿Qué es Enciclomedia?.............................. 37
2.1.4 Propuesta de la clase virtual…………..………….….. 392.2 La implementación de los recursos
multimedia en la educación………………………………..…….. 43
2.2.1 La información y el conocimiento. ………….……... 43
2.2.2 El uso socioeducativo de las tecnologías
de información y comunicación……………………………… 45


2.2.3 Las tecnologías de información y
comunicación: algunos tipos y su evolución…………...…. 452.2.4 Las tecnologías de información y
comunicación, el desarrollo social y la
brecha digital…………………………………………………….. 47
2.2.5 Algunas consideraciones para introducir
TICs en programas educativos……………………………….. 51


2.3 El uso de los recursos multimedia y los TIC en la educación a distancia……….………………………………………. 52 2.3.1Influencia de las Nuevas Tecnologíasen la Educación……………………….…………………..…… 53
2.3.1.1 Tecnologías de la información y
comunicación TIC………………………………………….. 54
2.3.1.2 Educación virtual…………………………….…… 55
2.3.1.3 Características……………………………………. 55
2.3.1.4 Aspectos positivos para los educandos…..… 56
2.3.1.5 Aspectos Negativos de la
implementación delos recursos multimedia……..….. 56
2.3.1.6 Papel de la Tecnología en la
Educación…………………………………………………... 59
2.3.1.7 El impacto de las computadoras en
los estudiantes………………………….……………….… 60


2.4 Tecnología Educativa y Perfeccionamiento
del personal docente……………………………….……………. 60
2.4.1 El docente frente a los recursosmultimedia…………………………….…………..……..… 62
2.4.2 El Docente no es un experto en informática………………………………….……….….….. 64


2.5 La propuesta educativa del Laboratorio
de Tecnologías para Pensar (LTP)…………………………... 66
2.5.1 Estudios de multimedia en la Educación……….… 66
2.5.2 El Modelo Pedagógico con el uso de
nuevas tecnologías…………………………………….……. 69

2.6El alumno frente a los recursos multimedia………....… 71


2.6.1 El alumno frente a la implementación de los recursos multimedia en el proceso enseñanza-aprendizaje…………………………………………………..… 77







2.6.2 Características del desarrollo cognitivo
en los alumnos de 6to grado……………………………….. 78



CAPÍTULO III
DISEÑO METODOLÓGICO

3.1.- Diseño delestudio………………………………………….…. 80
3.1.1- Delimitación de la muestra…………………..….…. 81
3.2-Métodos……………………………………………………...…… 82
3.2.1- Descripción de los instrumentos………………….. 82
3.2.2- Procedimientos de recolección de
datos………………………………………………………..…... 83
3.2.3 Procesamiento de datos…………………………..…. 85...