El medio familiar de vigotsky

Actividad 1.
VigotskyEl desarrollo del niño con el lenguaje hablado y escrito es equiparado a los cambios culturales en el uso de estos sistemas de signos.El desarrollo intelectual del niño escontingente a su dominio de los medios sociales de pensamiento.A través del lenguaje, comunicación, la información cultural puede ser transmitida al niño y lo utiliza en función de sus necesidades. Losniños pequeños hablan mientras juegan, resuelven problemas o hacen cualquier cosa. | Bruner Se ocupo de la lectura de libros y de cómo la lectura conjunta de libros por la madre y el niño puede ayudaral desarrollo de la gramática, de la comunicación y posiblemente de las posteriores habilidades de alfabetización. Toma de turnos, uso de la entonación creciente para las preguntas, todo estoalrededor de los doce meses. | Cazden Dice que la madre guía y da soporte en forma activa al aprendizaje del lenguaje.Utilizando el término de BRUNER “andamiaje” y subdividiéndolo en vertical y secuencial.Elvertical: la extensión del lenguaje del niño por parte del adulto (mayormente la madre) de corregir al niño indirectamente.El secuencial: cuando se presenta un juego que lleva a cabo la madre,actividades convencionales (baño y comida). | OtrosWells y Olson: Consideran que el niño aprende mucho sobre la organización del lenguaje escrito escuchando el lenguaje de las historias que les leen.Tizardey Hughes: junto con la mayoría de los investigadores concuerdan en que los niños de parto múltiple están retrasados en el desarrollo del lenguaje y que en muchos de ellos presentan problemas de habla.|

Actividad 2.
1. Porque el lenguaje es parte de cada cultura, de cada persona, depende del contexto. El lenguaje es un instrumento en el cual nos podemos comunicar, los niños al irhablando egocéntricamente van practicando el lenguaje y poco a poco se van integrando a una interacción social. Permite una mayor organización, flexibilidad y creatividad en el uso de herramientas más...