Electronica de potencia

Nombre de la asignatura: Instrumentación.
Créditos: 3 – 2 - 5
Aportación al perfil
• Planear, diseñar, instalar y operar sistemas de control y
automatización, usando tecnología de punta.
• Promover y realizar proyectos de investigación y desarrollo
tecnológico.
• Adaptar nuevas tecnologías en la mejora de los procesos
industriales
• Analizar, diagnosticar y presentar soluciones aproblemas
relacionados con la calidad de la energía eléctrica.
Objetivo de aprendizaje (competencia específica a desarrollar1):
•

Diseñar los lazos de control de variables físicas de procesos
industriales continuos.
• Seleccionar, aplicar calibrar y operar los instrumentos de
medición empleados en procesos industriales continuos.
Competencias previas
•

•

•
•
•

•

1

Comprenderlos conceptos básicos de las leyes y principios
fundamentales de Electricidad y Magnetismo, desarrollando
habilidades para la resolución de problemas.
Aplicar los conocimientos básicos de Termodinámica y
Mecánica de los Fluidos en el estudio, selección y aplicación en
equipos mecánicos, máquinas eléctricas.
Establecer la función de transferencia y analogías entre
sistemas físicos dediferentes áreas.
Conocer e identificar elementos de entrada y salida de
sistemas de control en el dominio del tiempo.
Utilizar apropiadamente los instrumentos de medición y
prueba, para la medición e interpretación de variables
eléctricas en
componentes y circuitos eléctricos y
electrónicos..
Comprender la contribución de los modos de control y sus
combinaciones en los procesos, así como laselección de los
mismos.

Las competencias específicas, en el plano formativo, se constituyen; es decir, se forman y
desarrollan, con base en distintos niveles de complejidad. Desde niveles básicos definidos en
los aprendizajes requeridos, y en las actividades de aprendizaje que al desarrollarlas e
integrarlas constituyen las competencias específicas expresadas en los objetivos de
aprendizaje yque a través del desarrollo de un conjunto de programas de estudio constituyen
las competencias específicas y genéricas expresadas en el perfil profesional de una carrera.
En síntesis las competencias específicas a través de un proceso formativo van adquiriendo
distintos nieles de complejidad y se van integrando con las competencias genéricas logrando
con esto las competencias profesionales.•

Aplicar técnicas
controladores.

de

sintonización

y

optimización

de

Temario
•

Conceptos de la instrumentación
o Definiciones y conceptos
o Clasificación de la instrumentación
o Simbología, normas y sistemas de unidades (SAMA, ISA,
etc.)
o Principios generales para la selección de la
instrumentación.

•

Elementos de medición y su calibración
o
o
o
o
oo

•

Actuadores
o
o
o
o
o

•

Actuadores eléctricos
Actuadores neumáticos
Actuadores hidráulicos
Tipos de válvulas
Otro tipo de actuadores

Controladores
o
o
o
o

•

Medición de presión
Medición de nivel y densidad
Medición de flujo
Medición de temperatura
Medición de otras variables
Procedimientos para la calibración

Aplicaciones de sistemas de lazo abierto ycerrado
Modos de control aplicados a la instrumentación
Criterios para la selección de un controlador
Sintonización de un controlador

Control asistido por computadora
o
o
o
o
o

Adquisición de datos
Control supervisorio
Control digital
Instrumentación virtual
Control distribuido

Definición de las competencias específicas (explicitación de
actividades complejas de aprendizaje)•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Buscar y seleccionar información de normas utilizadas en
instrumentación.
Identificar en planos de procesos reales las normas utilizadas
en instrumentación.
Buscar y seleccionar información de sensores utilizados en
instrumentación.
Seleccionar el sensor adecuado al tipo de proceso.
Aplicar técnicas de caracterización de sensores.
Buscar...