Ensayo Asesinos Seriales

Explorando asesinatos en serie de una perspectiva de aprendizaje social

Los delincuentes que han sido clasificados como asesinos en serie (Nelson, 2004) son muy limitados en número y son difícilesde estudiar. Sin embargo, debido a la naturaleza impactante de estos crímenes, no ha habido gran interés de investigación puesto en la exploración de los factores de desarrollo y motivación de estosdelincuentes (Ressler, Burgess y Douglas, 1988; Jenkins, 1994; Lester, 1995; Egger, 1998; Schlesinger, 2004). Un área que ha recibido escasa atención en la literatura sobre el asesinato en serie es elposible papel de la teoría del aprendizaje social como factor de desarrollo. Desde el comienzo de este trabajo, hay que señalar que uno de los mayores estudios para explorar las variables sociales delos asesinos en serie se publicó en 1988 y sólo participaron 36 sujetos (Ressler et al., 1988). Aunque estos autores sugieren influencias de los padres puede afectar el desarrollo de patrones depensamiento criminal, no hay suficientes datos proporcionados, ni un grupo de control incluidos en el estudio para apoyar la teoría del aprendizaje social son estadísticamente significativas en asesinosen serie. También hay que señalar que la mayoría de lo que se ha aprendido acerca de asesinos en serie y de manera rutinaria citados en la literatura generalmente se refiere a los datos recogidos apartir de tan sólo cuatro o cinco delincuentes y es de naturaleza anecdótica (ver Ressler y Shachtman, 1992 y Douglas y Olshaker, 1999). La mayoría de los delincuentes a menudo se hace referencia en laliteratura son Ted Bundy, Jeffrey Dahmer, John Wayne Gacy, Edmund Kemper III, y David Berkowitz.
Estos delincuentes fueron muy abiertos a discutir sus crímenes e historias de desarrollo y fueronbuscados ampliamente por los investigadores. Por lo tanto, rápidamente se hace evidente que cualquier exploración de asesinatos en serie y el aprendizaje social se verá limitada por el número de sujetos...