ensayo14
Páginas: 9 (2083 palabras)
Publicado: 14 de enero de 2015
GUIA TEMARIO PARA EXAMEN DE MATEMATICAS III
GUIA DE INTEGRACIÓN PARA
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
PARA EXAMEN INTERSEMESTRAL
MATEMÁTICAS III
Elaboró: Mtra. Yolanda E. Casillas Aguirre Plantel 28
1
GUIA TEMARIO PARA EXAMEN DE MATEMATICAS III
Presentación
El portafolio de evidencias es una técnica de evaluación que
consiste en recopilar información como productos de aprendizajessignificativos que
realizas durante cada Bloque de estudio de la Asignatura de Matemáticas III, por
ejemplo: investigaciones, resúmenes, ejercicios, gráficas, entre otros. Te permite
reflexionar y darte cuenta de cómo fue tu desempeño durante el desarrollo de las
actividades de aprendizaje que realizaste.
Tiene como propósito, además, de observar los resultados del
proceso de formación a lolargo del semestre, del estudio de un tema, en una
Asesoría Académica o bien al concluir un proceso de estudio de forma autodidacta.
Te permite identificar lo que conoces y sabes, planear tus
estrategias de procesamiento de información, reconocer tus fortalezas y debilidades
como estudiante de los objetos de aprendizaje que integran la Asignatura de
MATEMÁTICAS III
En la presente guíaencontraras algunas evidencias de aprendizajes
requeridas por tu profesor para la integración de tu portafolio y su relación con los
objetos de aprendizaje de ésta asignatura. Todas las evidencias seleccionadas deben
cumplir con los criterios de: tiempo de entrega, elaboradas de manera escrita o en
medio electrónico, o a mano cantidad, calidad, limpieza, organización, presentación, y
otras que seanacordadas con el profesor.
En esta guía se da lo más elemental de cada bloque donde el profesor considerará
la cantidad y los bloques de mayor importancia o necesarios reforzar según el criterio
del profesor y su evaluación diagnóstica.
COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO
Las competencias genéricas son aquellas que todos los bachilleres deben estar en la capacidad dedesempeñar, y les permitirán a los estudiantes comprender su entorno (local, regional, nacional o
internacional e influir en él), contar con herramientas básicas para continuar aprendiendo a lo largo de la vida,
y practicar una convivencia adecuada en sus ámbitos social, profesional, familiar, etc. Estas competencias
junto con las disciplinares básicas constituyen el Perfil del Egresado delSistema Nacional de Bachillerato.
Se autodetermina y cuida de sí
Elaboró: Mtra. Yolanda E. Casillas Aguirre Plantel 28
2
GUIA TEMARIO PARA EXAMEN DE MATEMATICAS III
Se
conoce
y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
2.Elige y practica estilos de vida saludables.
Se expresa y se comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interésy relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Aprende de forma autónoma
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Participa con responsabilidad en la sociedad
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de sucomunidad, región, México y
el mundo.
10.
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales. Contribuye al desarrollo
sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Elaboró: Mtra. Yolanda E. Casillas Aguirre Plantel 28
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GUIA TEMARIO PARA EXAMEN DE MATEMATICAS III
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS...
GUIA DE INTEGRACIÓN PARA
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
PARA EXAMEN INTERSEMESTRAL
MATEMÁTICAS III
Elaboró: Mtra. Yolanda E. Casillas Aguirre Plantel 28
1
GUIA TEMARIO PARA EXAMEN DE MATEMATICAS III
Presentación
El portafolio de evidencias es una técnica de evaluación que
consiste en recopilar información como productos de aprendizajessignificativos que
realizas durante cada Bloque de estudio de la Asignatura de Matemáticas III, por
ejemplo: investigaciones, resúmenes, ejercicios, gráficas, entre otros. Te permite
reflexionar y darte cuenta de cómo fue tu desempeño durante el desarrollo de las
actividades de aprendizaje que realizaste.
Tiene como propósito, además, de observar los resultados del
proceso de formación a lolargo del semestre, del estudio de un tema, en una
Asesoría Académica o bien al concluir un proceso de estudio de forma autodidacta.
Te permite identificar lo que conoces y sabes, planear tus
estrategias de procesamiento de información, reconocer tus fortalezas y debilidades
como estudiante de los objetos de aprendizaje que integran la Asignatura de
MATEMÁTICAS III
En la presente guíaencontraras algunas evidencias de aprendizajes
requeridas por tu profesor para la integración de tu portafolio y su relación con los
objetos de aprendizaje de ésta asignatura. Todas las evidencias seleccionadas deben
cumplir con los criterios de: tiempo de entrega, elaboradas de manera escrita o en
medio electrónico, o a mano cantidad, calidad, limpieza, organización, presentación, y
otras que seanacordadas con el profesor.
En esta guía se da lo más elemental de cada bloque donde el profesor considerará
la cantidad y los bloques de mayor importancia o necesarios reforzar según el criterio
del profesor y su evaluación diagnóstica.
COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO
Las competencias genéricas son aquellas que todos los bachilleres deben estar en la capacidad dedesempeñar, y les permitirán a los estudiantes comprender su entorno (local, regional, nacional o
internacional e influir en él), contar con herramientas básicas para continuar aprendiendo a lo largo de la vida,
y practicar una convivencia adecuada en sus ámbitos social, profesional, familiar, etc. Estas competencias
junto con las disciplinares básicas constituyen el Perfil del Egresado delSistema Nacional de Bachillerato.
Se autodetermina y cuida de sí
Elaboró: Mtra. Yolanda E. Casillas Aguirre Plantel 28
2
GUIA TEMARIO PARA EXAMEN DE MATEMATICAS III
Se
conoce
y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
2.Elige y practica estilos de vida saludables.
Se expresa y se comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interésy relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Aprende de forma autónoma
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Participa con responsabilidad en la sociedad
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de sucomunidad, región, México y
el mundo.
10.
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales. Contribuye al desarrollo
sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
Elaboró: Mtra. Yolanda E. Casillas Aguirre Plantel 28
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COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS...
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