Ensayos de escuelas primarias

UNIDAD I, TEMA I: LA MONOTONÍA COTIDIANA.

El autor nos dice que pese a que las aulas comparten en algunos sentidos semejanzas con otros espacios, como los hogares e iglesias, existen trescaracterísticas que hacen la diferencia, pese a que no son evidentes ni para sus partícipes (alumnos y profesores). Estas características, que más bien son hechos vitales que hasta el más pequeño debe aprendera enfrentar, las resume en tres palabras: masa, elogio y poder.

Alas conclusiones que llego después de analizar el texto de Jackson, P. “La monotonía cotidiana” son los siguientes:

El Primerpunto es la función de la escuela: La escuela prepara a los estudiantes en función de un curriculum oficial, y las particulares de acuerdo a sus objetivos, metas y propósitos plateados, en el que sediseña que deben aprender durante su estudios y este se transforma, acorde con el contexto en el que se ubique y la época en que se encuentre.
Además la esuela es promotora de valores fomentando losvalores que ayuden a lograr una buena convivencia humana.
Otra de las funciones principales de la escuela es la de facilitar, a los alumnos de conocimientos considerados socio-culturalmente relevantes,ya no es suficiente el saber -como lo menciona el autor Jackson, P, en estos momentos lo que le importa a la educación es que los niños y jóvenes , aprendan .el saber hace.

El segundo punto es laclase como productora de interrelaciones semejantes o iguales siempre: En este contexto hay:
· Sujetos o personas que aprenden.
· Sujetos o personas que enseñan.
· Contenidos que son enseñados yaprendidos.

Estos elementos interactúan permanentemente a través de relaciones didácticas que los vinculan. En el interior del sistema educativo se observan, relaciones de conocimiento que seestablecen entre los sujetos que aprenden y los contenidos de enseñanza, constituidos éstos por los objetos de conocimiento socialmente seleccionados. Los contextos educativos se caracterizan por su...