enseñanza aprendizaje



El aprender, hoy en día es un proceso activo, social en el cual los estudiantes construyen nuevas ideas o conceptos basados en el conocimiento actual. Nosotros como estudiantes seleccionamos lainformación, originamos hipótesis y tomamos decisiones en el proceso de integrar experiencia en nuestras construcciones mentales existentes.
Bruner es uno de los tantos autores que cree en loanterior, es por eso que postula la teoría del desarrollo cognitivo donde su principal interés es el desarrollo de capacidades mentales. Señala una teoría de instrucción porque propone reglas para adquirirconocimientos, habilidades y al mismo tiempo proporciona las técnicas para medir y evaluar resultados. Esta teoría también nos motiva puesto que establece metas y trata con las condiciones parasatisfacerlos.
Basándonos en lo anterior, nosotros como el futuros maestros debemos proporcionar situaciones – problemas que estimulen a los estudiantes a descubrir por si mismos la estructura esencial delconocimiento.

A continuación se formularan diversas preguntas sobre Jerome Seymour Bruner :

¿Quién es Jerome Seymour Bruner?
¿Cuál fue el interés de Bruner por desarrollar su teoría igual quePiaget y Ausubel?
¿Qué plantea Bruner es su teoría del desarrollo cognitivo?

¿Cuáles son los modelos de Jerome Seymour Bruner?
¿Qué plantea Bruner es su teoría del desarrollo cognitivo?
¿seaplica la teoría de Bruner en la educación?





Desarrollo

Jerome Seymour Bruner nació el 1 de octubre de 1915 en la ciudad de New York (USA), Psicólogo y pedagogo estadounidense. Ejerció sucátedra de Psicología Cognitiva en la Universidad de Harvard y, junto con G. Miller, fundó el Center for Cognitive Studies, considerado el primer centro de psicología cognitiva. El interés de Bruner porla evolución de las habilidades cognitivas del niño y por la necesidad de estructurar adecuadamente los contenidos educativos le llevó a desarrollar una teoría que, en ciertos aspectos, se parece a...