Escuelas bolivarianas

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ALDEA “SIMÓN RODRÍGUEZ”
VILLA DE CURA - ESTADO ARAGUA



Abril 2011.

Introducción

El sistema educativo como articulador en esa nueva matriz política, social y cultural que se está generando en el país en estos momentos juega unpapel de suma importancia, es por ello que el Gobierno Bolivariano a asumido una transformación educativa que contempla una educación integral de calidad para todos y todas, dentro de un continuo desarrollo humano; tomando en cuenta las edades en los componentes biológico, psicológicos, culturales y sociales con la finalidad de lograr la formación integral de ciudadanos y ciudadanas.
Elparadigma educativo tiene como centro al ser humano como ser social capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive y se desarrolla, de allí los cambios para construir un modelo de desarrollo que garantice una Educación integral de calidad.
De este modo, las Escuelas Bolivarianas representan los nuevos pilares del sistema educativo venezolano, puestoque mediante ellas se espera cumplir con el modelo educativo humanista propuesto en la Carta Magna y vigente en los diferentes programas sociales implementados por el Estado Venezolano, por medio de los cuales la sociedad ha orientado sus esfuerzos para construir un modelo incluyente, cargado de respeto hacia la diversidad, orientado hacia la igualdad, la justicia social, la cooperación en susdistintas formas y expresiones con el propósito fundamental de lograr un desarrollo armónico de su personalidad y capacitarlo para valorar nuestro destino histórico e integrarse en la comunidad con sentido constructivo, haciendo uso de instrumentos que le permitan a los niños y niñas incorporarse más efectivamente a la vida en sociedad.
Por consiguiente, el presente trabajo se orienta haciala caracterización de la Escuela Bolivariana, mediante la descripción de sus fines y propósitos, objetivos generales y específicos, así como su estructura curricular, del mismo modo incorporando la importancia de la entrada del niño y la niña en la etapa escolar y la relación de la escuela con la familia y la comunidad.

Caracterización de la Escuela Bolivariana

Las escuelasbolivarianas son un proyecto propuesto con la finalidad de re-fundar a la República debido a los diversos factores, tales como la exclusión escolar, la deserción, bojo rendimiento escolar entre otros factores que marcaron la vida  educativa de muchos venezolanos.
 De este modo surgen las necesidad de crear Escuelas Bolivarianas con la finalidad de garantizar la democracia, la esencia humana y elderecho de todo ciudadano de formarse, en una escuela de calidad y gratuita, este concepto lo vemos explicito en la constitución de la República bajo el nombre de Estado Docente, que no es más que la obligatoriedad del estado a proporcionar todos los medios para el  bienestar educativo de todos sus ciudadanos.
En este sentido tenemos que las escuelas bolivarianas son recintos escolarestransformadores de la sociedad, en donde se define la identidad nacional, una escuela de carácter participativo, en medios de relaciones horizontales y no verticales como la de 40 años atrás donde la opinión de todos es valorizada y respetada siempre y cuando valla en pro del bienestar del grupo que se esta formando. En este orden de ideas, una Escuela Bolivariana es de la comunidad y para la comunidad, esdecir; que la comunidad hace uso racional de la escuela, donde la comunicación entre las misma debe ser cada vez más propia donde se fortalezca la capacidad de organización de expresión y de acción  la comunidad.
  Por lo tanto las características de este proyecto van ha determinar su eficacia, así mismo este proyecto constituye una estrategia, dirigida  a afrontar las condiciones  del...