escuelas economicas

“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y EL COMPROMISO CLIMÁTICO”
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS
Trabajo monográfico

CURSO : Economía General

TEMA : Escuela Económica

PROFESOR : Carlos Zumaeta Vásquez

ALUMNA : Carla Orbe

ESCUELA : Negocios Internacionales y Turismo

TURNO : Mañana

AULA : 8

AÑO LECTIVO: 2014


IQUITOS - PERÚ









DEDICATORIA
Este trabajo monográfico dedico en primer lugar a Dios por darme la vida y la salud, a mis padres y hermanos por sus enseñanzas y por el apoyo incondicional.




















AGRADECIMIENTO
Doy mi especial agradecimiento a mis padres, hermanos (as) y amigos por el apoyo brindado para llevar a cabo y concluircon éxito este trabajo monográfico.

















INTRODUCCIÓN

La economía es la ciencia social que estudia la forma en que las sociedades asignan sus recursos escasos a la producción de los bienes y servicios que van a satisfacer sus necesidades. Las cuestiones económicas han preocupado a muchos intelectuales a lo largo de los siglos. En la antigua Grecia, Aristóteles yPlatón disertaron sobre los problemas relativos a la riqueza, la propiedad y el comercio. La economía, como ciencia moderna independiente de la filosofía y de la política, data de la publicación de la obra Investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones (más conocida por el título abreviado de La riqueza de las naciones, 1776), del filósofo y economista escocés Adán Smith.El mercantilismo y las especulaciones de los fisiócratas precedieron a la economía clásica de Smith y sus seguidores del siglo XIX. Bueno y así las escuelas aparecieron siendo una necesidad para mejorar o ir en contra de un sistema económica o a favor de ella estas se complementaron con el pensamiento económico del momento y también se unieron a ellas empresarios economistas para mejorar susteorías y aportes a la sociedad.








ÍNDICE

Introducción………………………………………………………………….......………4
Escuela Mercantilista……………………………………………….……………………6
Escuela Fisiócrata…………………………………………………….………………….6
Escuela Clásica…………………………………………………………………………..7
Adam Smith
Juan Baptiste Say
David Ricardo
Escuela Socialista…………………………………………………………………….….8
Karl Marx
Escuela deViena……………………………………………………………..……….…9
Carl Menger, Bohm-Bawerk y Friedrich von Wiesser
Escuela Keynesiana…………………………………………………………………..….9
John Maynard Keynes
Escuela Monetarista…………………………………………………………………..…9
Milton Friedman
Conclusión……………………………………………………………………..……….10
Anexos………………………………………………………………………………….11
Bibliografía……………………...……………………………………………………...12






Escuela Mercantilista
A partir del siglo XV, con el dominio q ejercen los nacientes Estadosnaciones europeos sobre América, y la competencia q se establece entre ellos, surge el denominado “mercantilismo”, la “fiebre por los metales preciosos”. Esta corriente se desarrolló entre 1500 a 1750, en el nacimiento europeo, durante la vigencia de las principales monarquías y los grandes inventos y descubrimientos geográficos.
Entre sus representantes tenemos en España a Alonso Montellanos, enItalia a Antonia Serra, en Francia a Juan Colbert y Antonio de Montchretien, en Inglaterra a William Petty y Tomas Mun.
Entre los postulados más importantes del mercantilismo tenemos:
Considera q la riqueza consiste en la acumulación de oro y plata.
Busca el bienestar nacional.
Privilegiar el comercio exterior.
El estado debe invertir para expandir el comercio mediante el proteccionismo y elmonopolio.

Escuela Fisiócrata
Desarrollan la doctrina del orden natural, según la suponen q existen leyes naturales, absolutas, inmutables y universales.
El principal representante de esta corriente es el medico Francisco Quesnay (1694-1774), quien en su obra Tabla económica (1758) se propone mostrar la circulación de los bienes económicos...