Estrategias de comprension lectora
Páginas: 2 (371 palabras)
Publicado: 28 de marzo de 2011
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
La psicología cognitiva y los educadores afirman que solo se aprende cuando se integra la información nueva dentro de un esquema o estructura cognitiva yaexistente.
• los esquemas cognitivos (ó conocimientos previos) son estructuras que representan conceptos almacenados
• los conocimientos previos inciden sobre la construcción del significado delos textos.
• Los lectores que poseen conocimientos más avanzados sobre un tema, son capaces de inferir a partir de él e incorporan mejor los nuevos conocimientos.
* Activación deconocimientos previos
La activación y desarrollo de los conocimientos previos es importante cuando:
- Se lee un texto que requiere del conocimientos de determinados conceptos para entenderlo- Un texto es desconocido por los lectores.
1. Preguntas previas y formulación de propósitos
Propósitos:
• Activar el conocimientos previo de los lectores
• Mejorarla construcción del significado.
• Estimular la natural tendencia a la indagación.
• Activar sus esquemas cognitivos.
Análisis Personal de la Técnica Preguntas previas y formulación depropósitos.-
Esta técnica reconfirma que el acto de leer va más allá de tomar un texto y repetir
en palabras lo que este contiene en letras, de manera que una vez terminado nose ha logrado comprender ni receptar la información que se esperaba. Es
necesario que al momento de leer se lo haga con el firme propósito de activar el
conocimientos previo, mejorar laconstrucción del significado y estimular la natural
tendencia a la indagación la misma que hará que el lector enriquezca sus
conocimientos.
2. Técnica C-Q-A (Ogle, 1986)
•Permite activar el conocimiento previo de los lectores
• Determinar sus propósitos para leer textos expositivos.
• Generar preguntas sobre el tema.
¿En que consiste?
Se focaliza la...
La psicología cognitiva y los educadores afirman que solo se aprende cuando se integra la información nueva dentro de un esquema o estructura cognitiva yaexistente.
• los esquemas cognitivos (ó conocimientos previos) son estructuras que representan conceptos almacenados
• los conocimientos previos inciden sobre la construcción del significado delos textos.
• Los lectores que poseen conocimientos más avanzados sobre un tema, son capaces de inferir a partir de él e incorporan mejor los nuevos conocimientos.
* Activación deconocimientos previos
La activación y desarrollo de los conocimientos previos es importante cuando:
- Se lee un texto que requiere del conocimientos de determinados conceptos para entenderlo- Un texto es desconocido por los lectores.
1. Preguntas previas y formulación de propósitos
Propósitos:
• Activar el conocimientos previo de los lectores
• Mejorarla construcción del significado.
• Estimular la natural tendencia a la indagación.
• Activar sus esquemas cognitivos.
Análisis Personal de la Técnica Preguntas previas y formulación depropósitos.-
Esta técnica reconfirma que el acto de leer va más allá de tomar un texto y repetir
en palabras lo que este contiene en letras, de manera que una vez terminado nose ha logrado comprender ni receptar la información que se esperaba. Es
necesario que al momento de leer se lo haga con el firme propósito de activar el
conocimientos previo, mejorar laconstrucción del significado y estimular la natural
tendencia a la indagación la misma que hará que el lector enriquezca sus
conocimientos.
2. Técnica C-Q-A (Ogle, 1986)
•Permite activar el conocimiento previo de los lectores
• Determinar sus propósitos para leer textos expositivos.
• Generar preguntas sobre el tema.
¿En que consiste?
Se focaliza la...
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